pedagoga

um diálogo entre a teoria e a prática CARVALHO, Marlene. Alfabetizar e letrar: um diálogo entre a teoria e a prática. 8ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005. 142 p. O livro tem em sua essência, indubitavelmente, o seu título, pois consiste no ensino da alfabetização e letramento. Já no primeiro capítulo, a autora apresenta um diálogo agradável com os educadores que se propõem a trabalhar na alfabetização de crianças, jovens e adultos. A autora, Marlene Carvalho, divide sua obra em três partes, conseguindo esclarecer as dúvidas, receios e angústias dos professores na área da alfabetização. No primeiro capítulo ela procura esclarecer as diferenças entre o que é alfabetização e letramento, utilizando relatos de escritores famosos, entre eles, Ana Maria Machado e Graciliano Ramos, para refletirmos sobre os métodos que foram aplicados aos mesmos. Assim, ela passa a discutir a problemática dos métodos e dos fatores extraescolares que estavam presentes em suas formações. A autora procura mostrar algumas hipóteses às dificuldades que os professores enfrentarão na sala de aula, contrastando dois capítulos, um dedicado aos métodos sintéticos de alfabetização e outro aos métodos globais ou analíticos, finalizando com mais dois capítulos dedicados ao trabalho com o texto na alfabetização com exemplos de leituras, na qual são reservados para destacar a importância de trabalhar com textos na fase inicial da alfabetização. Marlene Carvalho preceitua, “...para aprender a…

desenvolvimento de atividades pedagógicas que articulem ambos. Segundo Marlene Carvalho, "a escola pode contribuir de muitas maneiras para informar indivíduos não apenas alfabetizados, mas também letrados." (2005, p. 14). Por meio de atividades que envolvem textos, as crianças poderão refletir sobre o uso e função dos diferentes gêneros, além de proporcionar, gradativamente, a compreensão acerca do código alfabético. No entanto, para que os textos realmente exerçam essa função, é…

MÓDULO 28 O luto: Perdas e Rompimento de Vínculos Manejo Clínico Marlene de Carvalho Caterina Psicóloga / Psicanalista Marlene de Carvalho Caterina Psicóloga / Psicanalista Módulo 28: O Luto: Perdas e Rompimento de vínculos Sumário Introdução.............................................................................. 3 1. A Morte na linha do Tempo................................................... 3 1.1. A Morte em…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA LICENCIATURA EM MATEMATICA – PROFEBPAR DENNIS FRANCISCO BARROS RIZZA DE SOUSA CARVALHO SIMONNE LIMA DE ARAUJO ATIVIDADE 6 Pesquisa de Campo TRABALHO ACADEMICO PORTO FRANCO 2013 DENNIS FRANCISCO BARROS RIZZA DE SOUSA CARVALHO SIMONNE LIMA DE ARAUJO ATIVIDADE 6 Pesquisa de Campo Trabalho Acadêmico apresentado como requisito parcial de nota no 4º Período: na disciplina de Educação Ambiental e…

Fazer um exercício de separação de sílabas desses nomes oralmente, porém batendo palma junto com os alunos para cada sílaba do nome. Já que os nomes estarão separados em letras, colocar essas letras em ordem aleatória, e pedir para eles formarem outras palavras com essas letras no quadro. BIBLIOGRAFIA: CARVALHO, Marlene. Guia Prático do alfabetizador. SP: Ática, 2004. PLANO DE AULA IDENTIFICAÇÃO Escola: Professor(a): Telefone para contato: Estagiário(a): Ano…

MINISTÉRIO DA PESCA E AQUICULTURA SECRETARIA DE MONITORAMENTO E CONTROLE DA PESCA E AQUICULTURA FORMULÁRIO DE REQUERIMENTO DE LICENÇA DE PESCADOR PROFISSIONAL MOTIVO DE PREENCHIMENTO: Reinscrição da licença A - IDENTIFICAÇÃO DO INTERESSADO (PESCADOR PROFISSIONAL) Nome: MARLENE DE CARVALHO FERNANDES Nacionalidade: Brasileira N° do Doc. Oficial de Ident.: 19966687 Órgão emissor/UF: SSP/AM Data de nascimento: 01/03/1976 Nome da mãe: MARIA DE FATIMA DE CARVALHO FERNANDES Estado…

ALFABETIZAR E LETRAR: UM DIÁLOGO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA SEGUE A RISCA O CONCEITO QUE CARREGA EM SEU NOME. DESDE O PRIMEIRO CAPÍTULO, A AUTORA DESENVOLVE UMA CONVERSA GOSTOSA COM OS EDUCADORES QUE SE PROPÕEM A ENSINAR AS LETRAS A CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS. DIVIDINDO SUA OBRA EM TRÊS PARTES, MARLENE CARVALHO CONSEGUE ESCLARECER AS DÚVIDAS E ANGÚSTIAS DOS PROFESSORES. A PRINCÍPIO (NA PARTE I), O LIVRO TRATA DOS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO. LOGO EM SEU PRIMEIRO CAPÍTULO, A AUTORA NOS…

[pic][pic] Juazeiro 2012/2 . ANEXO I Plano de Estágio III 1. Identificação a) Nome do estagiário: Marlene Pacheco de Moura b) Nome da instituição campo de estágio: Unimed Vale do São Francisco – Cooperativo de Trabalho Médico c) Projeto: A Importância da Amamentação d) Nome do supervisor de campo. Mariléa Braga de Carvalho CRESS: 4427 e) Período previsto para a realização do estágio 01/10/2012 a…

Resenha Taísa Ana Montagna (UFMS 2013) Marlene Carvalho e Maurício Silva. Como ensinar a ler quem já sabe ler- Leu, mas não entendeu: O problema que costuma explodir na universidade. Vol. 20 Nº 119 Ciência Hoje, Abril de 1996. Marlene Carvalho professora da Faculdade de Educação UFRJ e Maurício de Silva Professor da Faculdade de Letras UFP, através deste artigo procuram refletir sobre o uso e ensino da leitura na universidade, o que se faz necessário para que os alunos sejam capazes…

alfabetização, para não ter que inventar a roda. Já não se espera que um método milagroso seja plenamente eficaz para todos. Tal receita não existe. (CARVALHO, 2008, p. 17). Na citação acima de Marlene Carvalho, podemos observar que, assim como Magda Soares, a autora concorda que muitos educadores tenham utilizado o método construtivismo e outros métodos pedagógicos de letramento em sala de aulas de forma equivocada, mas sempre findam no fracasso de alcançar o objetivo de um…