Ensino fundamental
389 palavras
2 páginas
PLANO DE AULAIDENTIFICAÇÃO
Escola:
Professor(a):
Telefone para contato:
Estagiário(a):
Ano (série): 2º ano
Data:
Duração da atividade: 1 hora
Número da aula/intervenção: aula 1
EIXO: Apropriação da escrita
CAPACIDADES LINGUÍSTICAS: 2 – Conhecer os usos e funções sociais da escrita
8 A – compreender a categorização gráfica e funcional das letras
12 A – saber decodificar palavras
MATERIAL: CARTOLINA, LÁPIS, BORRACHA
METODOLOGIA:
Sortear oito nomes de alunos. Leva-los a comparar os nomes que tem poucas letras e nomes que tem muitas letras, nomes que começam e que acabam com as mesmas letras. Fazer um exercício de separação de sílabas desses nomes oralmente, porém batendo palma junto com os alunos para cada sílaba do nome.
Já que os nomes estarão separados em letras, colocar essas letras em ordem aleatória, e pedir para eles formarem outras palavras com essas letras no quadro.
BIBLIOGRAFIA: CARVALHO, Marlene. Guia Prático do alfabetizador. SP: Ática, 2004.
PLANO DE AULA
IDENTIFICAÇÃO
Escola:
Professor(a):
Telefone para contato:
Estagiário(a):
Ano (série): 2º ano
Data:
Duração da atividade: 1 hora
Número da aula/intervenção: aula 2
EIXO: Apropriação da escrita
CAPACIDADES LINGUÍSTICAS: 2 – Conhecer os usos e funções sociais da escrita
8 A – compreender a categorização gráfica e funcional das letras
12 A – saber decodificar palavras
MATERIAL: CARTOLINA, LÁPIS, BORRACHA
METODOLOGIA:
Realizar um bingo em que cada um receberá um cartão contendo oito nomes. Usar todos os nomes da turma para os cartões ficarem bem variados.
Realizar um sorteio de dezesseis nomes. Cada vez que o aluno reconhecer no próprio cartão o nome sorteado, marcar com um X. Ganhará aquele que preencher o cartão primeiro.
BIBLIOGRAFIA: CARVALHO, Marlene. Guia Prático do alfabetizador. SP: Ática, 2004.
PLANO DE AULA
IDENTIFICAÇÃO
Escola:
Professor(a):
Telefone para contato:
Estagiário(a):
Ano