Marilia Sposito

inesperada e incontrolável. Elevando- se, significativamente, a cada ano, o total de crianças em idade escolar, nem sempre o Estado conseguia absorver a procura de vagas nas escolas primárias, ocorrendo vultosos déficits na oferta de matrículas (SPOSITO, Marília P. O Povo vai à escola). O texto acima foi retirado de uma das aulas-texto estudadas por você. A respeito dele, é correto afirmar: A sua resposta : o texto apresenta a situação vivenciada na cidade de São Paulo com…

de Sociologia: contribuição na construção emancipatória dos sujeitos. http://www.fns-brasil.org/site/_artigo_sind_sp_profissao_docente.asp. FNS BRASIL, 2008. POMBO, Olga. Práticas interdisciplinares. Sociologias, Porto Alegre, n. 15, 2006. SPOSITO, Marília Pontes. Uma perspectiva não escolar do estudo sociológico da escola. São Paulo, USP, 2011.

intensificação das relações entre o campo e a cidade vai muito além das formas. Esses desdobramentos são sentidos pelos interesses dos agentes sociais que entrelaçam seu cotidiano político, econômico e social agregando os espaços urbanos e rurais (SPÓSITO, 2010). Assim, as demandas modernas e as trocas entre locais próximos proporcionariam a complementariedade das interações cidade-campo, fundamentando também o território, entendido nessa perspectiva como redes organizadas…

1997. Bourdieu,P. (2007) A distinção: crítica social do julgamento. Porto Alegre: Ed. Zouk, 2007. DUBET, François Quando o sociólogo quer saber o que é ser professor (1997). Entrevista com François Dubet, concedida a Angelina T. Peralva, Marilia P. Sposito. Revista Brasileira de Educação, n. 5. p. 228. DURKHEIM, Émile. As Regras do Método Sociológico. Tradução de Pietro Nassetti. Ed. Martin Clareto. São Paulo, 2007.p. 40.

inesperada e incontrolável. Elevando- se, significativamente, a cada ano, o total de crianças em idade escolar, nem sempre o Estado conseguia absorver a procura de vagas nas escolas primárias, ocorrendo vultosos déficits na oferta de matrículas (SPOSITO, Marília P. O Povo vai à escola). O texto acima foi retirado de uma das aulas-texto estudadas por você. A respeito dele, é correto afirmar: A sua resposta : o texto apresenta a situação vivenciada na cidade de São Paulo com relação ao…

Uma perspectiva não escolar no estudo sociológico da escola MARILIA PONTES SPOSITO MARILIA PONTES SPOSITO é professora da Faculdade de Educação da USP. 210 S Se a escola tem ocupado o centro da reflexão sociológica sobre a educação, no Brasil, é preciso reconhecer que essa mesma reflexão apresenta algumas rupturas e delimita, também, possíveis continuidades. Sem realizar um balanço da sociologia da educação, como outros já o fizeram, é possível retomar…

Organizados por Angelina Teixeira Peralva e Marilia Pontes Sposito. Disponível para download no formato pdf em: http://www.anped.org.br/rbe/rbe/rbe.htm acessado em 12/12/2008. Artigos: • Juventude, tempo e movimentos sociais - Alberto Melucci • O jovem como modelo cultural - Angelina Teixeira Peralva • Considerações sobre a tematização social da juventude no Brasil - Helena Wendel Abramo • Estudos sobre juventude em educação - Marilia Pontes Sposito • Jovens urbanos pobres:…

2002 Cadernos de Pesquisa, n. 115, p. 101-138, março/ 2002 INICIATIVAS PÚBLICAS DE REDUÇÃO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR NO BRASIL LUIZ ALBERTO OLIVEIRA GONÇALVES Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais laog@fae.ufmg.br MARILIA PONTES SPOSITO Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo http://www.scielo.br/pdf/%0D/cp/n115/a04n115.pdf

considerações do(s) autor(es) acerca da problematização e dos objetivos propostos. O tamanho tem que ser mais da metade da introdução. REFERÊNCIAS GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2002. SPOSITO, Marília Pontes. Um breve balanço da pesquisa sobre violência escolar no Brasil. In:Revista da Faculdade de Educação da USP Educação e Pesquisa. São Paulo: USP, v.27, n.1, pp.87-103, jan./jun.2001. LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de…

não há mais espaço para citações. Ela é dedicada às considerações do(s) autor(es) acerca da problematização e dos objetivos propostos. REFERÊNCIAS GIL ,Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa .3.ed .São Paulo:Atlas, 2002. SPOSITO, Marília Pontes. Um breve balanço da pesquisa sobre violência escolar no Brasil. In:Revista da Faculdade de Educação da USP Educação e Pesquisa. São Paulo: USP, v.27, n.1, pp.87-103, jan./jun.2001. APÊNDICE(S) Instrumentos…