Marilia Sposito

Um breve balanço da pesquisa sobre violência escolar no Brasil Marilia Pontes Sposito Uni ver si da de de São Pa u lo Resumo O artigo realiza ba lanço da pesquisa so bre as re la ções en tre vi o lência e es cola no Brasil, após 1980. Exami na os raros di ag nósti cos quan titativos em tor no do tema e a produ ção dis cente (dissertações e teses) na pós-graduação em Educação, no mesmo pe ríodo. Apesar de ain da ser incipiente, a produção já traça um quadro im portante do fenômeno…

escola, instituição considerada fundamental para a sua socialização e prevenção ao envolvimento com delitos. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ADORNO, Sérgio. Adolescentes, crime e violência. In: ABRAMO, Helena Wendel; FREITAS, Maria Virginia de; SPÓSITO, Marília P. Juventude em debate. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2002. ASSIS, Simone Gonçalves de. Traçando caminhos em uma sociedade violenta: a vida de jovens infratores e de seus irmãos não-infratores. Rio de Janeiro: FIOCRUZ, 1999.…

essa modalidade de ensino mostra que os jovens percebem a importância da escolaridade para o ingresso no mercado de trabalho. A fim de entender o fenômeno, Brunel se baseou na contribuição de alguns estudiosos, como: Paulo Freire, Edgar Morin, Marília Sposito e Bernard Charlot. O capítulo 3, “A escola no Contexto da modernidade: algumas reflexões”, faz-nos refletir sobre a modernidade e a escola. A estudiosa critica a racionalidade científica, a qual implantou na educação uma…

viole ncia numa perspectiva histo rico-social demonstra que ela tem raızes profundas que perpassam desde a crise da famılia enquanto instituic a o social e pelas desigualdades no ô mbito econémico, social, polıtico e cultural. De acordo com SPOSITO (2001), a viole ncia em meio escolar, fenémeno que ocorre em ô mbito nacional, comec ou a ocupar o debate publico desde o inıcio dos anos 1980, despertando o interesse da academia no decorrer do processo de democratizac a o.…

desempenho escolar, a escola pode estar contribuindo na construção de trajetórias de indisciplina e de violência. Marilia Pinto de Carvalho Bibliografia: ABRAMOVAY, Miriam e CASTRO, Mary Garcia. Ensino médio: múltiplas vozes. Brasília: UNESCO, MEC, 2003. AQUINO, Julio Groppa. Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 1996. CARVALHO, Marília. Sucesso e fracasso escolar: uma questão de gênero, Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 29 n.1, jan./jun.…

protagonistas alunos e professores. Apesar da violência ser um tema relevante e ter se tornado objeto de investigação científica na década de 1990, no Brasil, o interesse acadêmica pela temática violência na escola ainda é restrito, como constatou Sposito (2001, p 85. apud Araújo; Bomfim, 2002, p.4) [...] “não há, ainda, grupos de pesquisadores que busquem traçar um programa conjunto de investigação, abrangendo cidades e situações sócioculturais diferentes em todo o país.” Mesmo assim,…

em nossa sociedade é permeada por conflitos e tensões, onde encontram-se vários campos em disputa. Dentre as noções revisitadas, a mais tardia, é a Juventude. Talvez, a mais estereotipada, principalmente quando associada a pobreza e a violência. Sposito (2000) ao apresentar a discussão sobre Juventude na sociedade brasileira no contexto atual destaca que há algumas décadas os jovens já vinham sendo objeto das atenções nos meios de comunicação de massa, ocupando os noticiários quer sob…

2012. FLACH, Simone de Fátima. O direito à educação e sua relação coma a ampliação da escolaridade obrigatória no Brasil. Ensaio: aval. pol. públic. educ.. Rio de Janeiro, v. 17, n. 64, jul./set. 2009. Disponível em: . Acesso em: set. 2012. FONSECA, Marília. Projeto político pedagógico e o plano de desenvolvimento da escola: duas concepções antagônicas de gestão escolar. Cadernos Cedes, Campinas, v. 23, n. 61, dez. 2003. Disponível em: . Acesso em: set. 2012. FORMIGA, Nilton Soares. O…

– uma abordagem psicossocial “ [Revista Digital] • Simone Patrícia da Silva, Pedro de Oliveira Filho, “Violência e indisciplina em discursos de professores do ensino fundamental” [ABRAPSO - Associação Brasileira de Psicologia Social]; • Marília Pontes Sposito, Izabel Galvão. “A experiência e as perceções dos jovens na vida escolar na encruzilhada das aprendizagens: o conhecimento, a indisciplina, a violência” [Googlescholar]; • Sónia Carla Aroso Azevedo “A violência nas escolas como resultado

Ariane Simoni Marceli, Jocelandio Farias Gabriel, Susan Regina de Oliveira, Taimara Pinheiro e Tiago Souza Soares 08h15 512 Projeto Integrado I - Administração 1º MAT Lucas Guardia Colatto, Taynah Ramos, Beatriz Sposito Peduto, Gabriel Camazava, Marília Sriubas, Mariana Alves Hayafugi 08h50 512 Projeto Integrado I - Administração 1º MAT Guilherme Cruz de Souza, Leonardo Augusto Figueiredo Souza, Tamirez Fernandes Sadalla, Vinicius Souza Cardoso 09h40 512