Marilia Chaui

culturais, e como nenhum outro festival foi, ao mesmo tempo, fórum e feira... Antes mesmo do encerramento da finalíssima uma pesquisa mostrou que o 86% do público apontava como vencedora do Festival a música Ponteio, de Edu Lobo, apresentada por ele, Marília Medaglia e Quarteto Novo. As outras músicas confirmavam a receptividade das eliminatórias: Bom dia novamente recebeu vaias; os Beat Boys continuaram recebendo mais vaias do que Caetano; Domingo no Parque foi “muito aplaudida”284; a…

Estado da Cultura, Secretaria de Estado da Educação, Secretaria Estadual do Emprego e das Relações de Trabalho. 13 Grande São Paulo, Presidente Prudente, Bauru, Sorocaba, Araçatuba, Araraquara, Franca, Barretos, Vale do Ribeira, Vale do Paraíba, Marília, Baixada Santista, Campinas, Ribeirão Preto e São José do Rio Preto. Tráfico de Pessoas e Violência Sexual Novo Layout.indd 92 25/9/2007 17:24:27 Ambas as experiências descritas acima – a primeira, uma tentativa de supressão do…

Estado do Paraná: Departamento de Educação Especial, 1999 FERREIRA, S. L. Ingresso, Permanência e Competência: uma realidade possível para universitários com necessidades educacionais especiais. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 13, n. 1. Marília, 2007. GOMES, Erissandra; DANESI, M.C. Linguagem Escrita: Uma Dinâmica de Grupo. Espaço, Rio de Janeiro: n.18/19, p. 14-19, dez/jul, 2002. Disponível em < htpp://www.ines.org.br/…

Avaliação escolar, gênero e raça. São Paulo: Papirus. Chammas, D. (2009). Triagem estendida: um modo de recepção de clientes em uma clínica-escola de Psicologia. Dissertação de Mestrado. Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, São Paulo. Chauí, M. (2007). Cultura e democracia: o discurso competente e outras falas. São Paulo: Cortez. Chnaiderman, M. (2005). Minorias, discriminação étnica, preconceito, miséria... Da tragédia cotidiana a uma ética da alteridade. In.: A.…

Banalização da Injustiça Social. 4 ed. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 2001. DURKHEIM, Émile. Educação e Sociologia. São Paulo: Edições Melhoramento, 2001. ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. São Paulo: Moderna, 1996. CHAUÍ, Marilena. Introdução à Filosofia. São Paulo: Ática, 1997. Bibliografia complementar HOWARD, A.Ozmon; CRAVER, Samuel M. Fundamentos Filosóficos da Educação. Porto Alegre: artmed, 2004. LOPES, E. T. & GALVÃO, M. História da…

ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO Prof. Bruna Pinotti Garcia. Advogada e pesquisadora. Sócia da EPS&O Consultoria Ambiental. Mestre em Teoria do Direito e do Estado pelo Centro Universitário Eurípides de Marília (UNIVEM) - bolsista CAPES. Membro dos grupos de pesquisa “Constitucionalização do Direito Processual” e “Núcleo de Estudos e Pesquisas em Direito e Internet”. Professora de curso preparatório para concursos. Autora de diversos artigos jurídicos publicados…

trabalho completo, 2003. AMARAL, J. N. Avaliação intelectual de crianças contaminadas por chumbo: um estudo comparativo. (Dissertação de Mestrado) Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista, Marília, 2005. ANDRADE, S. A. et al. Ambiente familiar e desenvolvimento cognitivo infantil: uma abordagem epidemiológica. Revista de Saúde Pública, v.39, n.4, p.606-611, 2005. Disponível em: <http:…

igualitária. Asseguram, assim, a tranqüilidade e o "progresso". Entretanto, a outra parte da sociedade se acha reduzida ao silêncio e à incapacidade de pensar a sua própria condição. Como seria o exercício da verdadeira democracia? Segundo Marilena Chauí 2 , as determinações, constitutivas do conceito de democracia são as idéias de conflito, abertura e rotatividade. • O conflito — se a democracia supõe o pensamento divergente, isto é, os múltiplos discursos, ela tem de admitir uma…

32 8 Elza Nadai, apud. Lagoa, Ana. História. O bonde que a escola perdeu. In: Revista Nova Escola. (São Paulo: Abril, n. 53, nov. 1991, p. 16). FONSECA, Thaís Nívea. História e Ensino de História. Belo Horizonte: Autêntica, 2006. GAGO, Marília. Uso(s) e “utilidades” da narrativa histórica na aula: um olhar de professores acerca da aprendizagem dos estudantes. In: BARCA, Isabel; SCHMIDT, Maria Auxiliadora (Orgs). Aprender História: perspectivas da educação Histórica. Ijuí:…

Dissertação (Mestrado em Economia) – Instituto de Economia, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 1995. C Cultura camponesa José Maria Tardin Cultura é uma palavra de origem latina, colere, que significa “cultivar, criar, tomar conta, cuidar” (Chauí, 1997, p. 292) e expressa ação marcada pelo cuidado. Tomada abstratamente, para alcançarmos seu significado geral, cultura é toda criação humana resultante das relações entre os seres humanos e deles com a natureza que leva ao…