Maria Da Gloria Seber

que se concretize numa boa formação, que influenciará na sua inserção na sociedade. E que segundo Seber: Assim como afetividade pode ser a causa de acelerações ou atrasos no desenvolvimento das estruturas, o inverso também acontece. Quando as dificuldades de entendimento são grandes, a criança manifesta sentimentos de desagrado e desinteresse em relação àquilo que lhe tentam transmitir.. (Seber, 2006, pág. 217) O desrespeito a vida provavelmente é consequência de uma educação…

desenvolver suas habilidades sociais. 7 – FUNDAMENTAÇÕES TEÓRICAS Terá como fundamento teórico uma concepção baseada em estudos de pesquisadores sobre “A valorização do afeto na Educação. Um recurso de aprendizagem”. Entre outros estão Gabriel Chalita, Maria Augusta Sanches Rossini. 8 – METODOLOGIA 8.1 Método A presente proposta será desenvolvida utilizando-se de duas formas: pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo. O método utilizado será o indutivo, partindo do princípio de…

que, os objetos apresentados estavam ali presentes. No entanto, se fosse apenas as perguntas sem objeto concreto, que pudessem visualizar, ou seja, se seu campo visual não tivesse o material do experimento, raramente responderiam o certo. Segundo Seber, neste período [...]as operações concretas estão ainda próximas das ações de onde procedem. As reuniões e dissociações de classes, as ordenações, as correspondências, etc. ainda precisam ser executadas sob a forma de ações materiais. As operações

| | | | .6) Escrever capítulo 2;7) Escrever Conclusões. | | | | | 8) Estruturar o sumário;9) Escrever Introdução. | | | | | 10) Revisão textual;11) Formatar;12) Entregar | | | | | III. Referências Bibliográficas SEBER, Maria da Gloria. Piaget: O dialogo coma a criança e o desenvolvimento do raciocínio de Piaget. 1ª Ed. São Paulo: Scipione, 1997. .FERREIRO, E.Uma Reflexão sobre a Língua Oral e Aprendizagem da LínguaEscrita. Pátio, 29, 2004, p. 8-12. FERREIRO,…

torna sujeito de seu conhecimento (OLIVEIRA, 1997). Piaget não prepara uma teoria da aprendizagem, mas uma teoria do desenvolvimento intelectual, onde faz conhecer a significância do conhecimento às pessoas, fator principal para quem ensina. Para Seber (1997) o aspecto fundamental da teoria de Piaget é compreender a existência de valores nas descobertas que caracterizam o processo de construção dos conhecimentos. Para Piaget (1973), o processo de adaptação antecede através de…

em todos os momentos da criança. A escola não se constitui em espaço único e restrito para o ato de ler e escrever. Buscando aprofundar esse tema, recorreu-se aos autores Gonzaga (2011), Faria (2004), Pires (2000), Soares (2005), Vieira (2011), Seber (1995), Zanotto (2003), Gregorin Filho (2009), etc. os quais se encontram devidamente referenciados ao final deste trabalho. Como justificativa desse trabalho acadêmico temos a necessidade de aprofundar os conhecimentos sobre as…

, Brincar, fantasiar, criar e aprender, 1998, Editora Vozes. LINO DE MACEDO, Ana Lúcia Sícoli Petty e Norimar Christe Passos Os jogos e o lúdico na aprendizagem escolar, 2005, Editora: Artmed MARIA DA GLÓRIA, Construção da inteligência pela criança atividades do período pré-operatório, Maria da Glória Seber, Ano1989, Editora: Scipione. OLIVEIRA, Z.R. de. Educação Infantil: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez Editora 2007. PIAGET J. A formação do símbolo na criança. Rio de Janeiro:…

PROJETO DE PESQUISA AS BRINCADEIRAS NO ÂMBITO ESCOLAR: UM ESTUDO SOBRE O PAPEL DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE UMA ESCOLA PRIVADA DO PARANOÁ-DF. Luciana Alves dos Santos Orientadora: Profª MsC Maria Ângela dos Reis Silva Tanno BRASÍLIA-2008 Centro Cientifico Conhecer, Goiânia, Enciclopédia Biosfera N.07, 2009, ISSN 1809-0583511 2 Associação Península Norte de Educação Ciência e Cultura – FACULDADE CECAP Coordenação do…

conhecimento próprio. Com referência à escrita, o resultado de todo esse esforço de entendimento resulta na progressão de ideias sobre como expressá-la, e assim elas se tornam verdadeiras usuárias da língua. (SEBER, 1997, p. 237) A criança lê o mundo a partir do meio em que está inserida. Segundo a autora Maria Helena Wagner Rossi em seu livro “Imagens que falam”, pág 11, cita que Berger em (1987) diz que “a vista chega antes das palavras. A criança olha e vê antes de falar”.…

em classes regulares de ensino. Segundo Seber, no que diz respeito à aquisição da aprendizagem na escola inclusiva (...) do nascimento até o fim da adolescência a educação é uma só, e constitui um dos fatores fundamentais necessários à formação intelectual e moral, de tal forma que a escola fica com boa parte da responsabilidade no que diz respeito ao sucesso final ou ao fracasso do indivíduo, na realização das suas próprias possibilidades (...)( SEBER, 1997,p.198). A família…