Marcuschi Luiz A

bem defino entre a oralidade e a escrita. Podemos analisar também a intertextualidade dos gêneros, onde um gênero pode assumir a função de outro, ou dentro de um gênero é possível encontrar outros gêneros, mas sem perder sua característica. Para Marcuschi o ensino de gêneros textuais torna-se um problema diante da pluralidade cultural, pois como é foi dito os gêneros são variáveis diante de situações sociais. Analisando o Brasil um país multicultural o ensino deveria ser de acordo com…

BIBLIOGRÁFICAS BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: língua portuguesa. Brasília: MEC/SEF, 1997. BRITTO, Luiz Percival Leme. In: CORREIA, D. A. ; SALEH, P. B. de O. (orgs), Práticas de letramento no ensino: leitura, escrita e discurso. São Paulo: Parábola Editorial; Ponta Grossa, PR: UEPG, 2007. FIORIN, José Luiz, Introdução ao pensamento de Bakhtin. São Paulo: Ática, 2006. FREIRE, P. A importância do ato de ler e três artigos que se…

Resumo Este capítulo do livro de Luiz Antônio Marcuschi traz como já diz no título, algumas definições de texto, conceitos que vários especialistas acerca do que seria um texto. O autor divide os autores por linha de pensamento, os que trazem conceitos na imanência do sistema linguístico: Zelling S. Harris, Roland Harweg, Irena Bellert e Harald Weinrich, definição essa que tem o texto como “uma sequência coerente de sentenças”. Os que trazem definições de texto com critérios…

língua. No meio de vários pesquisadores que vêm estudando nesta área, encontramos Luiz Antônio Marcuschi. O artigo Gêneros textuais: definição e funcionalidade é a introdução de um livro organizado por Ângela P. Dionísio, Anna R. Machado e Maria A. Bezerra, onde o autor já citado acima tem como preocupação maior deixar claro o conceito de gêneros e algumas dicas importantes para essa compreensão. Segundo Marcuschi os gêneros são eventos textuais que contribuem para alinhar e…

ausência da família em acompanhar os estudos do estudante. Quanto à prática da oralidade, Marcuschi (2010) demostrava que a relação entre escrita e oralidade ocorre num contínuo, fundado nos próprios gêneros textuais em que se manifesta o uso da língua no dia a dia. E faz uma afirmação relevante: “A escrita é usada em contextos sociais básicos da vida cotidiana, em paralelo direto com a oralidade” (MARCUSCHI, 2010 p. 19). Um fato chamou a atenção: os alunos demonstram desconhecer uma…

Ciência da Computação, Ciências Contábeis, Geociências, Geografia, dentre outros, além das várias habilitações do curso de Letras. O Projeto tem como uma das referências principais os conceitos sobre processos de produção textual propostos por Marcuschi (2008). Entendendo a produção textual como uma atividade contínua, interativa e complexa de produção de sentidos, torna-se essencial propor uma reflexão profunda acerca dos papéis que cada indivíduo, como interlocutor/a, pode exercer…

INTRODUÇÃO Os Gêneros textuais são as mais diversas formas de comunicação, de linguagem que circulam socialmente, eles podem ser orais ou escritos , formais ou informais. Como afirma MARCUSCHI “ os gêneros são atividades discursivas socialmente estabilizadas que se prestam aos mais variados tipos de controle social e até mesmo ao exercício de poder”. Como exemplos de gêneros textuais escritos temos: o romance, a receita, a propaganda,

Aspectos Lingüísticos e Extralingüísticos na Compreensão do Texto Publicitário Autores: Emanuel Cordeiro da Silva e Thaís Ludmila da Silva Ranieri Orientador: Luiz Antônio Marcuschi Universidade Federal de Pernambuco 1. Introdução A publicidade, devido a sua finalidade comercial, ou seja, a promoção e venda de produtos ou marcas e, principalmente, por ser geradora de recursos financeiros para a mídia, encontra fácil penetração nos mais diversos veículos de comunicação…

Segundo Marcuschi (2003), há uma distinção entre a fala e a oralidade, ainda que uma esteja inserida na outra. A fala é a manifestação textual-discursiva que abrange formas e estruturas, sem haver necessidade de aparatos tecnológicos, assim como ocorre na escrita, uma vez que é efetivada pelo ser humano em uma esfera sonora, isto é, pelo som. A oralidade, por sua vez, é a prática de adaptar as ideias que o sujeito ordena, e essa é efetivada por meio da fala. Assim sendo, para Marcuschi (2003), a

propósito deste artigo é apresentar um modo interacional de leitura, tendo como público alvo alunos do 6º ano do ensino fundamental. A pesquisa é de natureza bibliográfica para a qual se destacam as teorias dos linguistas Ingedore Villaça Koch, Luiz Antônio Marcuschi e Roxane Rojo. O estudo pretende mostrar que a interrelação autor/leitor, mediante a leitura de textos, é formadora de sujeitos ativos. Palavras-chave: leitura, produção textual, gêneros textuais, histórias em quadrinhos. …