Marcos Referencial

Parecer CNE/CP 003/2004. § 1° Os sistemas de ensino e as entidades mantenedoras incentivarão e criarão condições materiais e financeiras, assim como proverão as escolas, professores e alunos, de material. Referencial Curricular Nacional para Educação infantil,Volume 1 Objetivo do referencial Curricular Nacional para Educação infantil é Colaborar com as políticas e formação de programas de educação infantil, respeitando o desenvolvimento natural da criança, suas expectativas vividas,…

CCFGTS” A correção mensal dos depósitos do FGTS compreende a aplicação de duas taxas que correspondem a diferentes objetivos. Uma dessas taxas diz respeito à correção monetária dos depósitos nas contas vinculadas, através da aplicação da Taxa Referencial –TR, que é o fator de atualização do valor monetário, vigente desde 1991. A segunda refere-se à valorização do saldo do FGTS por meio da capitalização de juros à taxa de 3% ao ano. 3.2 - O Fundo de Garantia do Tempo de Serviço O…

Nacional (LDBEN 9.394/96). Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. No segundo passo pesquisamos através da internet comemorações do dia das mães realizada em uma instituição de ensino. No terceiro e ultimo passamos observamos através de desenhos feitos em…

(inciso III do Art. 10), garantindo-se a promoção do bem de todos, sem preconceitos (inciso IV do Art. 30), a prevalência dos direitos humanos (inciso II do Art. 40) e repúdio ao racismo (inciso VIII do Art. 4º) Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, Volume 1. O Referencial Curricular instrui aos professores da Educação Infantil a identificarem as individualidades de seus alunos, considerando suas diferenças, sendo culturais, sociais como também dificuldades mentais e…

brasileiros Paula Rejane FERNANDES1 Valfredo de Andrade AGUIAR FILHO2 Mestre em Direito pela UFRN. Professor do Departamento de Direito Privado da UEPB – Campus I. E-mail: valfredoaguiar@bol.com.br 2 Campina Grande, Ano II – Vol.1 - Número 02 – Março de 2011 Mestre em História pela UFCG. Professora do Departamento de Geo-História da UEPB- Campus III. E-mail: paulafdes@yahoo.com.br 1 TARAIRIÚ – Revista Eletrônica do Laboratório de Arqueologia e Paleontologia da UEPB …

.........................................................................................................6 4 METODOLOGIA..................................................................................................................7 5 REFERENCIAL TEÓRICO................................................................................................8 6 RESULTADOS ESPERADOS.............................................................................................9 7 CRONOGRAMA....

Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil que tratem da necessidade de observar a diversidade e o multiculturalismo nas escolas. Apresente as informações conforme o esquema abaixo: Documento Principais aspectos abordados…

(extraídas de autores relevantes). De acordo com Köche (2011), em uma Introdução são considerados os seguintes aspectos: Marco Teórico (referencial teórico): na introdução deve ser citado de uma forma sintética as contribuições teóricas que o autor identificou como relevantes e norteiam o estudo e serviram de base para a pesquisa, cujo detalhamento ocorre no corpo do trabalho (referencial teórico). Problema: o problema ou questionamento significa a indagação que move o autor para a…

PROBLEMA 6 3.1 OBJETIVO GERAL 7 3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 7 7 4. JUSTIFICATIVA 8 5. REFERENCIAL TEÓRICO 9 5.1. ASSUNTO 9 5.2. ASSUNTO 9 5.2.1. ASSUNTO 9 5.3. ASSUNTO 9 6. METODOLOGIA 10 7. CRONOGRAMA 11 Mapeamento do tempo que o grupo acredita que será gasto entre a pesquisa e a redação dos resultados. 11 Atividades definida conforme previsto na metodologia. 11 Atividades 11 Fevereiro 11 Março 11 Abril 11 Maio 11 Junho 11 1ª sem 11 2ª sem 11 3ª sem 11 4ª sem…

Específico ................................................................. 04 2. Marco Metodológico 2.1. Métodos e Técnicas.............................................................. 05 3. Marco Teórico – Revisão Preliminar............................................. 06-07 4. Cronograma................................................................................... 08 5. Referencial bibliográfico............................................................... 09