Marco Histórico Da Didática E O Educador

HIDEENE NEVES DE FRANÇA História da didática entre os anos 20 e 50, anos 60 à 80 e anos 90 até a atualidade AGOSTO / 2015 HIDEENE NEVES DE FRANÇA História da didática entre os anos 20 e 50, anos 60 à 80 e anos 90 até a atualidade Dissertação apresentada ao curso de pós graduação em Educação Especial e Inclusão sobre a aula administrada no dia 08 de fevereiro de 2014 Coordenadora Pedagógica: Profª Ms. Jane Nogueira dos Santos AGOSTO / 2015 Sumário…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL CURSO DE MATEMÁTICA, LICENCIATURA. DIDÁTICA DA MATEMÁTICA RAFAEL NASCIMENTO PEREIRA PORTFÓLIO Nova Andradina-MS 2014 Dia 20 de Fevereiro: No que seria nosso primeiro dia de aula da matéria de Didática da Matemática acabou não acontecendo pelo motivo de os alunos terem sido dispensados da aula, pois, os professores foram acompanhar a colação de grau dos estudantes formados

UNVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA Departamento de Ciências Humanas e Sociais - DCHS Curso de Pedagogia Campus de Ji-Paraná APOSTILA DIDÁTICA Professora Drª Anamaria Silveira 2010/2 DIDÁTICA O vocábulo didática deriva da expressão grega (didaktiké), que se traduz por arte ou técnica de ensinar. Enquanto adjetivo derivado de um verbo, o vocábulo referido origina-se do termo (didásko) cuja formação lingüística indica

do conselho de ensino básico CEB 11/00, que estabelece diretrizes curriculares para educação de jovens e adultos, e na deliberação 08/00 CEB. A aquisição da atividade física, esportiva e recreativa não é apenas um trabalho escolar, mas também histórico social. Por isso, acreditamos que alfabetização dos jovens e adultos deve, antes de tudo, capacitar profissionais para este fim, contribuímos assim a resolver problemas cotidianos como dores lombares, fadigas, estresses e outros, a…

HISTÓRIA E MULTIDIMENSIONALIDADE DA DIDÁTICA Abdizia Maria Alves Barros, Cibele de Mello Costa, Maria Auxiliadora da Silva Cavalcante1 Sendo a Pedagogia a área do conhecimento que se ocupa das questões da educação e o processo ensino-aprendizagem uma das mais importantes dessas questões, a Didática, disciplina cujo objetivo é o estudo da organização, realização e avaliação desse processo, mantém com a Pedagogia estreitas relações, constituindo-se portanto, numa disciplina…

FACULDADE Uninter PORTFÓLIO DE DIDÁTICA São Gonçalo Rj 2015 Fabiana de Brittes Araujo PORTFÓLIO DE DIDÁTICA Portfólio apresentado ao curso de licenciatura de História- disciplina de Didática Tutora: Amanda Março 2015 Introdução O presente portfólio tem como objetivo realizar uma análise criteriosa em relação à disciplina de Didática, tão importante para o enriquecimento de nossos conhecimentos e aplicabilidades no cotidiano de nossa vida profissional. Serão apresentadas…

elegemos a figura do educador morávio João Amós Comênios e sua obra Didática Magna, por a considerarmos um grande marco para o avanço da educação em sua época, com reflexos até nos dias de hoje. Aqui, relembrar Comênios não significa necessariamente impor uma pretensão de recuperar suas idéias e reaplicá-las como se fossem uma panacéia capaz de exterminar os atuais males da educação. Na verdade, a intenção mesmo é apenas destacar alguns pontos relevantes de sua obra Didatica Magna,…

40 DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR INSTITUTO DE GESTÃO EDUCACIONAL SIGNORELLI ©Todos os direitos reservados www.signorelli.srv.br EQUIPE DE ELABORAÇÃO DIREÇÃO GERAL Prof. Ms. Hércules Pereira COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Diretoria Acadêmica Prof. Ms. Luiz Annunziata COORDENAÇÃO DE MARKETING Diretoria de Marketing Leeladhar ORGANIZAÇÃO/REVISÃO Profa. Eliana PROJETO GRÁFICO / COORDENAÇÃO EDITORIAL Núcleo de Pesquisa e Desenvolvimento Institucional Igor Lessa…

Sumário Introdução 2 Contexto Histórico 2 Período Helenístico 3 Um Povo de Camponeses 3 A Educação Familiar 4 Influência Grega 4 Generalidades sobre o ensino 5 Organização da Escola 5 A Escola Primária 6 A Escola Secundária 6 A Escola Superior 7 O Ensino do Direito: 7 Os romanos ensinavam 8 Pensadores 8 A formação do homem humanista: imagem ideal de Roma 8 Pensamento Filosófico da Época 9 Pressupostos…

1. INTRODUÇÃO A didática é a ferramenta cotidiana do professor e, como tal, está em contínua evolução, razão porque os conteúdos deste curso destinam-se não só a reforçar os conceitos fundamentais dessa disciplina, mas, sobretudo, aperfeiçoar e atualizar o professor pelo conhecimento de novas técnicas. Como toda ciência, a didática é aberta às novas descobertas que enriquecem o saber humano. Assim, a didática contemporânea faz ver ao educador certos conceitos novos ou novas abordagens