Mapa Conceptual Psicologia Social

Epistemología de las ciencias sociales Guillermo Briones INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, ICFES DIRECCIÓN GENERAL Calle 17 No. 3-40 A.A. 6913 Teléfonos: 3387338 - 3387360 Fax: 2836778 Bogotá, Colombia HEMEROTECA NACIONAL UNIVERSITARIA CARLOS LLERAS RESTREPO SUBDIRECCIÓN DE FOMENTO Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Avenida Eldorado No. 44A-40 Teléfono: 3689780 Telefax: 3680028 Bogotá, Colombia DIRECTOR DEL ICFES: SUBDIRECTORA DE FOMENTO Y DESARROLLO DE

society the last years. Taking into account that it los últimos años. Teniendo en cuenta que se trata de is a recently tourism modality, there is a lack of una modalidad de turismo reciente, existe una falta conceptual consensus in scientific literature. A de consenso conceptual en la literatura científica, review of the proposed terms by different authors por lo que en este trabajo se hace una revisión de is done and the most important aspects to clarify los términos…

projetos de cunho social, desenvolvidos pela Extensão Universitária de uma Universidade particular da cidade de São Paulo, que atendem à comunidade do seu entorno. Com base no perfil da demanda, os profissionais envolvidos nos projetos atuam de forma interdisciplinar, valendo-se de vários cursos e disciplinas, direcionando os saberes na busca de novos conhecimentos. Embasamos este trabalho nas novas teorias educacionais que estudam: a extensão universitária, os projetos sociais e a…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO INSTITUTO DE PSICOLOGIA CARMEM LÚCIA BRITO TAVARES BARRETO Ação clínica e os pressupostos fenomenológicos existenciais SÃO PAULO 2006 ii CARMEM LÚCIA BRITO TAVARES BARRETO Ação clínica e os pressupostos fenomenológicos existenciais Tese apresentada ao Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, como parte dos requisitos para obtenção do título de Doutor em Psicologia. Área de concentração: Psicologia Escolar e do…

Estudo de Casos I. INTRODUÇÃO O método do Estudo de Caso é considerado um tipo de análise qualitativa (GOODE, 1969) e tem sido considerado, de acordo com YIN (1989, p. 10): "o irmão mais fraco dos métodos das Ciências Sociais" e as pesquisas feitas através deste método tem sido consideradas desviadas de suas disciplinas, talvez porque as investigações que o utilizam possuem precisão, objetividade e rigor insuficientes. De acordo com BONOMA, 1985, o método do Estudo de Caso tem sido visto mais

abaixo). E importante o princípio segundo o qual o conhecimento não é uma entidade exterior que deve adequar-se e ser transmitido no mundo físico. O conhecimento não retrata o meio físico, mas, de preferência, c uma reflexão pessoal sobre o aspecto social do mundo. Existem, portanto, múltiplas perspectivas ou pontos de vista sobre o mundo. Desde que duas pessoas nunca poderão ter a mesma série de experiências e percepções partilhadas com outros, cada um construirá suas próprias…

processo de comunicação. A utilidade deste marco está em agregar, para consulta e revisão, em um documento unificado, conteúdos disponíveis em várias fontes, de campos de conhecimento diversificados, tais como as ciências naturais, administrativas e sociais: os pesquisadores sentiram a necessidade de condensar, para facilidade de consulta e divulgação, os vários referenciais teóricos usados na pesquisa. A contribuição que esta revisão pode dar diz respeito ao tratamento das relações…

Relações Humanas foi desenvolvida nos Estados Unidos e impulsionada tanto pelo desenvolvimento das ciências sociais e humanas como pela percepção de que o sistema baseado na autocracia da abordagem clássica não se adequava à sociedade americana, para a qual a democracia era entendido como elemento identitário e a igualdade estava inscrita como aspiração natural e legítima. Assim, a um caldo social propício vieram juntar-se as contribuições de novas áreas do saber em ascensão que punham…

ramificações da ciência moderna tais como a física, a química, a geologia, a zoologia e a psicologia. Os temas destas disciplinas modernas pertenciam todos à filosofia natural e, portanto, a um projeto filosófico mais amplo. Mesmo estas distinções, quando existiam (por exemplo, entre a filosofia natural e a matemática), podiam ser facilmente ignoradas, já que estas ‘diferentes’ disciplinas não representavam papéis sociais claramente definidos ou profissões. O filósofo natural e o…

Escolares na Política Educativa do Estado Novo: Uma Proposta de Releitura (anos 30—anos 50) Paulo Guinote . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113-126 Os terrenos Disciplinares da Alma e do Self-government no Primeiro Mapa das Ciências da Educação (1879-1911) Jorge Ramos do Ó . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127-138 RECENSõES Recensão da obra O Governo de si mesmo, de Jorge Ramos do Ó [2003]. Lisboa: Educa António…