Mapa Conceitual Teoria Sócio Histórica Da Aprendizagem

ARQUITETURA ESCOLAR E EDUCAÇÃO: UM MODELO CONCEITUAL DE ABORDAGEM INTERACIONISTA Giselle Arteiro Nielsen Azevedo TESE SUBMETIDA AO CORPO DOCENTE DA COORDENAÇÃO DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DE ENGENHARIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO COMO PARTE DOS REQUISITOS NECESSÁRIOS PARA A OBTENÇÃO DO GRAU DE DOUTOR EM CIÊNCIAS EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO. Aprovada por: ________________________________________________ Prof. Leopoldo Eurico…

real do currículo não é o plano ordenado, seqüenciado, nem que se definam as intenções, os objetivos concretos, os tópicos, as habilidades, valores, etc; que dizemos que os alunos aprenderão mas a prática real que determina a experiência de aprendizagens dos mesmos. Sacristan A Secretaria de Educação do Estado de Goiás apresenta o Currículo Referência, que é resultado de uma ampla discussão por meio de encontros e debates em toda rede estadual. O Currículo Referência tem como…

Geografia e geopolítica da fome na década de 1950, e Milton Santos, geografo baiano que atuou nas décadas de 1980 e 1990. Outras correntes também surgiram, dentre as quais a humanista, relacionada à percepção e as ligadas à Ecologia. A evolução histórica do pensamento geográfico buscou demonstrar que os estudos científicos em torno da geografia geraram reflexões distintas sobre seus objetivos e métodos que influenciam até hoje suas praticas de ensino. Unidade 2 Politicas públicas e o…

Bahia • Brasil GT 1 – Estudos Históricos e Epistemológicos da Informação Comunicação oral O CONCEITO DE INFORMAÇÃO E DE CONHECIMENTO NO CONTEXTO EMPRESARIAL: do cognitivismo ao paradigma sócio-cognitivo THE CONCEPT OF INFORMATION AND KNOWLEDGE IN THE BUSINESS CONTEXT: of the cognitivism to socio-cognitive paradigm Frederico Cesar Mafra Pereira (PPGCI/UFMG, fmafra@eci.ufmg.br) Ana Maria Rezende Cabral (PPGCI/UFMG, acabral@eci.ufmg.br) Resumo: Na era informacional as…

Fundamentos Teóricos e Metodológicos para a Construção dos Direitos de Aprendizagem do Ciclo Interdisciplinar Textos produzidos pelas DREs/DOT-P e SME/DOT EF e Médio Sumário 1 – INTRODUÇÃO 3 1.1 Reflexões sobre a história 10 2 – JUSTIFICATIVA 12 3 – SUJEITOS DA INFÂNCIA 15 3.1 Ciclo Interdisciplinar: infâncias presentes 17 3.2 Ciclo Interdisciplinar: infâncias e territórios 20 4 – CURRÍCULO: APROXIMAÇÕES CONCEITUAIS 22 4.1 Currículo: uma questão de conceito 24 4.2…

Universidade Anhanguera- UNIDERP Centro de Educação á Distância. Disciplina: História da Educação e da Pedagogia. Curso: Pedagogia, 3° Semestre. Desafio de aprendizagem da Disciplina: História da Educação e da Pedagogia do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-Uniderp. Autores: RA Eliane Aparecida Facincani Alves …

processo de reconstrução desse conhecimento. Significa dizer que é preciso criar condições para que o aluno atue de forma crítica mediante aprendizagens significativas. Entendemos que o conhecimento não pode ser visto como algo que é inserido dentro do aluno, mas, sim, algo a ser produzido e reconstruído por ele, considerando-o sujeito, e não objeto da aprendizagem. Visto por esse ângulo, o estudo da língua materna deve servir como instrumento que possibilite maior participação e…

certezas à busca de significados e de compreensão, no processo da pesquisa importa, segundo o filósofo, mais do que explicação factual de todas as coisas as indagações; mais do que respostas exatas, novas perguntas são formuladas. Na sua visão de teoria do conhecimento, a inquietação é a marca, tal como o são o movimento, a mudança de ponto de vista, os deslocamentos. Além disso, Japiassu (1989) identifica três campos que contribuem para que, no processo de constituição das ciências humanas como

Psicologia: Teoria e Pesquisa Jan-Mar 2007, Vol. 23 n. 1, pp. 091-102 A Representação Social da “Doença dos Nervos” entre os Gêneros Alda Batista de Oliveira1 Antonio Roazzi Universidade Federal de Pernambuco RESUMO – Este trabalho investigou, na classe popular (30 homens e 30 mulheres, entre 18 e 65 anos), a organização estrutural da representação social do conceito da “doença dos nervos” e como o gênero está associado a essa organização estrutural. Por meio da técnica de…

Educacional. Em especial, investiga-se o papel da informática como recurso para a construção do conhecimento na Educação Especial. A questão que orienta a pesquisa é: de que maneiras o docente pode apropriar-se da tecnologia para auxiliar a aprendizagem dos seus alunos da Educação Especial? Inicialmente, a pesquisa bibliográfica é empregada para construir um quadro contextual que permitiu interpretar um experimento de vivência sobre o uso de Tecnologias de Informação e Comunicação…