Mapa Conceitual Tendencia Tradicional

Ensinar não é transferir conhecimento. Paulo Freire O grande desafio deste início de século é a crescente busca por metodologias inovadoras que possibilitem uma práxis pedagógica capaz de ultrapassar os limites do treinamento puramente técnico e tradicional, para efetivamente alcançar a formação do sujeito como um ser ético, histórico, crítico, reflexivo, transformador e humanizado. Contudo não é possível pensar sobre a educação que temos sem compreender o contexto em que ela está…

estudantes um conhecimento mínimo que lhes permita compreender o funcionamento dos fenômenos que acontecem no mundo, interpretar o envolvimento dos avanços científicos e tecnológicos na vida das pessoas. As estratégias ou formas de ensinar tradicionais, também chamadas de clássicas, têm como fundamentos duas suposições inadequadas. A primeira supõe que ensinar é uma tarefa fácil e não requer uma preparação especial. A outra, que o processo de ensino-aprendizagem se reduz à simples…

navegações portuguesas e o descobrimento da América tiveram um profundo impacto sobre a cosmovisão européia, com conseqüências para a filosofia/teologia tradicionais. Não menor, por certo, foi o impacto da nova concepção astronômica proposta por Copérnico. Em seu conjunto, provocaram o descentramento do mundo e desnortearam o pensamento tradicional. Copérnico e os planetas A nova concepção do Universo proposta por Copérnico é vista, em geral, como uma revolução, concepção até ceito…

TEORIA – I – MAPA – AGENTE ADMINISTRATIVO • Noções de Administração O que é Administração FÁBIO LÚCIO Cresce então a necessidade de se fundamentar em conceitos, valores e teorias que lhe permitam o balizamento adequado de seu comportamento. A palavra administração vem do latim ad (direção, tendência para) e minister (subordinação ou obediência). Vários autores definem de diversas maneiras a administração. Uma definição bem moderna: Existem três aspectos chaves que

desempenhar o seu trabalho como docente? Acreditamos que a ênfase está na preocupação com a dimensão inter-relacional do trabalho pedagógico, que resulte em saberes construídos e compartilhados na relação professor-aluno, e não na concepção tradicional da pura e simples transmissão de saberes prontos e acabados, no ensino de verdades estabelecidas. Veja, caro aluno, que a tarefa não é fácil. Você precisará estar interessado em aprender a olhar, diagnosticar, apreciar e encaminhar …

existência de modelos programáticos prontos que viabilizem soluções imediatas a essa realidade, fato que gera a necessidade de ampliar o debate sobre as formulações conceituais, metodológicas e acerca das novas organizações tecnológicas dos serviços em saúde. Tal problema passa, necessariamente, pela discussão das transformações, nos planos conceitual e prático, das políticas de saúde no Brasil. Em particular, sobre as ações em atenção primária pelos serviços de saúde e a incorporação do…

......................................................... 36 Capítulo 5 - Técnicas, tecnologias e metodologias e recursos do Design Instrucional (DI) do curso ..............................................................................38 5.1- Mapa de Atividades ................................................................................ 38 5.2- Matriz de DI ........................................................................................... 47 5.3- Storyboard ..................

pelas organizações, conseqüentemente criando valor futuro. Segundo Kaplan e Norton (1997, p. 25), o Balanced Scorecard reflete o equilíbrio entre objetivos de curto e longo prazo, entre medidas financeiras e não-financeiras, entre indicadores de tendências e ocorrências e, ainda, entre as perspectivas interna e externa de desempenho. Este conjunto abrangente de medidas serve de base para o sistema de medição e gestão estratégica por meio do qual o desempenho organizacional é mensurado…

pelas organizações, conseqüentemente criando valor futuro. Segundo Kaplan e Norton (1997, p. 25), o Balanced Scorecard reflete o equilíbrio entre objetivos de curto e longo prazo, entre medidas financeiras e não-financeiras, entre indicadores de tendências e ocorrências e, ainda, entre as perspectivas interna e externa de desempenho. Este conjunto abrangente de medidas serve de base para o sistema de medição e gestão estratégica por meio do qual o desempenho organizacional é mensurado…

é um rudimento de atividades de gerações anteriores, que aparece na infância; e a teoria catártica (Carr) defende que os impulsores pré-existentes, que podem ser nocivos, obtêm uma saída inocente no jogo, ou seja, o jogo atua como um filtro das tendências anti-sociais. Existem vários posicionamentos teóricos, porém pouco ajudam a esclarecer o porquê do jogo. O jogo não obedece a um comportamento único e indiferenciado, contudo apresenta aspectos comuns que fazem com que seja significativo