Mapa Conceitual Sobre Liberdade

...09 Considerações Finais 10 Referências Bibliográficas 11 INTRODUÇÃO Falar sobre ética, moral e lei é necessário que esteja preparado e ter muito jogo de cintura, saber como aborda-los por ser temas polêmicos. Estes temas não foram iniciados nos dias de hoje, e si há muito tempo, hoje falamos muito sobre isso, por estar no presente momento com uma visão digamos que mais ampla desse assunto. Ético, na conduta de cada uma em…

Mapas Conceituais são representações gráficas semelhantes a diagramas, que indicam relações entre conceitos ligados por palavras. Representam uma estrutura que vai desde os conceitos mais abrangentes até os menos inclusivos. São utilizados para auxiliar a ordenação e a seqüenciação hierarquizada dos conteúdos de ensino, de forma a oferecer estímulos adequados ao aluno.Esta abordagem dos mapas conceituais está embasada em uma teoria construtivista, entendendo que o indivíduo constrói seu…

RESUMO Este trabalho se trata da elaboração de um projeto conceitual sobre um braço robótico do tipo SCARA. Essa parte do projeto é a segunda após o projeto informacional e visou à obtenção de um conceito sobre o dispositivo, ou seja, se desejou encontrar uma idéia clara sobre a estrutura geral e com certo grau de detalhamento do robô. Para chegar a essa situação se utilizou de revisão bibliográfica a respeito do assunto. Com ela, foi possível entender o que existe de forma…

Stefanini RA: 3870757655 Valquiria Reginato de Moraes RA: 4931931818 VALINHOS / SP 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 1. ESTRUTURANDO O MAPA CONCEITUAL – ETAPA 2 4 1.1 O que é Ética? 4 1.2 O que é moral? 4 1.3 O que é Lei? 4 1.4 Relação entre Ética, Moral e Lei. 4 2. ESTRUTURANDO O MAPA CONCEITUAL – ETAPA 3 5 3. ESTRUTURANDO O MAPA CONCEITUAL – ETAPA 4 5 3.1 Conceito de responsabilidade social 5 3.2 Os stakeholders envolvidos neste processo 5 3.3 Como…

Tecnologia Sul-Rio-Grandense Campus Pelotas - Visconde da Graça Curso de Especialização em Ciências e Tecnologias na Educação O USO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA INTEGRAR A FÍSICA AO ENSINO PROFISSIONALIZANTE ELISA SÁ BRITTO CASTRO ALVES Pelotas 2013 ELISA SÁ BRITTO CASTRO ALVES O USO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA INTEGRAR A FÍSICA AO ENSINO PROFISSIONALIZANTE Trabalho apresentado ao Programa de Pós-Graduação do Instituto Federal de…

Sumário 1. Definição de Mapa Conceitual ------------------------------------------------------- 4 1.1 A Ética para um Gestor de RH – Até onde o Gestor deve conhecer sobre a Ética? 2. Ética, Moral e Lei ----------------------------------------------------------6 3. Por…

trabalho, busca-se, exclusivamente, contribuir com o debate sobre concepção de currículo e seu processo de elaboração nas escolas e sistemas de ensino, num momento em que a legislação confere liberdade de organização às instituições de educação básica, desde que observadas as diretrizes tanto da base nacional comum do currículo quanto da parte diversificada (Artigo 26 da LDB 9394/96). Desse modo, representa a expressão de inquietações sobre o que deve ser priorizado no…

Nunes dos Santos Marta Emília Ribeiro Brito QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO: Um Estudo sobre o nível de satisfação dos servidores do MAPA BRASÍLIA, 24 DE MAIO DE 2010. FACULDADE JK/ANHANGUERA CURSO DE ADMINISTRAÇÃO Márcia Cristina Nunes dos Santos Marta Emília Ribeiro Brito QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO: Um Estudo sobre o nível de satisfação dos servidores do MAPA Projeto de monografia apresentado ao…

Junho / 2012 Mapas Conceituais Novak é considerado o criador dos mapas conceituais e refere ter usado este em várias pesquisas contemplando as diversas áreas do conhecimento. Segundo Moreira e Buchweitz, 1993. O mapeamento conceitual é uma técnica muito flexível e em razão disso pode ser usado em diversas situações, para diferentes finalidades: Instrumentos de análise do currículo, técnica didática, recurso de aprendizagem, meio de avaliação. Os mapas conceituais…

colaborativas de aprendizagem. A disciplina “Ensinando em Ambientes Virtuais 1 (EAV1)” foi oferecida no programa de pósgraduação em Educação da Universidade de São Paulo, no primeiro semestre de 2008. Desenvolvida com o objetivo de vivenciar e refletir sobre as possibilidades e limites oferecidos pelas tecnologias digitais para a educação, caracterizou-se pela formação de uma nova cultura participativa em uma comunidade de aprendizagem que transcende os limites da disciplina. 2…