Mapa Conceitual Sobre Criatividade

extraindo os conceitos principais e ordenando-os em um Mapa Conceitual. Objetivos específicos- Munir os alunos do recurso de construção de Mapas Conceituais, para auxiliá-los no estudo dos conteúdos apresentados nas aulas do AVA de Antropologia. ORIENTAÇÕES 1. Estudar o material disponível no AVA (Aulas 01, 02 05 e 08), assistir ao Tutorial em vídeo e ler o material complementar apresentado sobre a construção de Mapas Conceituais. 2. Formar grupos de três alunos. 3. Deverão…

reflitam em sala sobre o contexto histórico, a trajetória e as contribuições deste para a educação. Terceiro momento: o grupo deverá registrar e elaborar uma síntese dos principais aspectos levantados e montar um power point para confeccionar o Pôster com os itens levantados. Quarto momento: cada equipe apresentará suas considerações em Pôster, no formato especificado, tempo previsto de 20 minutos. Quinto momento: os participantes e ouvintes discutem e fazem considerações sobre o…

Desenvolvimento das ações Apresente o passo a passo de como ocorrerá o desenvolvimento das ações, descrevendo os tipos de atividades a serem realizadas com os alunos. - Primeiramente, o professor fará uma aula expoxitiva, dialogando com os alunos sobre a importância dos combustíveis. Neste momento, deve ser relevante os conhecimentos prévios dos alunos. - Enfatizar a diferença dos recursos renováveis e não renováveis, fazendo questionamentos de qual recurso é melhor. - Após, a…

v.5i1.009029 A TEORIA SUBJACENTE AOS MAPAS CONCEITUAIS E COMO ELABORÁ-LOS E USÁ-LOS* THE THEORY UNDERLYING CONCEPT MAPS AND HOW TO CONSTRUCT AND USE THEM Joseph D. Novak** Alberto J. Cañas*** Resumo Este texto apresenta a origem da ferramenta de mapas conceituais e descreve brevemente o início do seu desenvolvimento. Apresentam-se algumas das ideias da Teoria da Assimilação de Ausubel (1963, 1968) que serviram como base para a criação dos mapas conceituais, destacando-se a importância…

APRENDIZAGEM “O que põe o mundo em movimento é a Interação” Octávio Paz SÍNTESE Quando lemos sobre o modelo de ensino de Ausubel, vamos pensar em algumas estratégias para a aplicação deste método muito divulgado a partir dos anos 1960, e que se insere entre outros métodos no que consideramos como fatores de aprendizagem. Entre as propostas deste pensador sobressai o uso dos “mapas” de conceitos e que permite estimular (de forma visual) e promover o enriquecimento dos…

SANTARÉM CURSO SISTEMAS DE INFORMAÇÃO SIDERLANIA LIRA DA SILVA O USO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO OBJETOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA GERÊNCIA DE PROJETOS SANTARÉM 2008 SIDERLANIA LIRA DA SILVA O USO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO OBJETOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DA GERÊNCIA DE PROJETOS …

dividimos em duas partes:  PARTE A - Proposta de Atividades a ser desenvolvida para a disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação e Ética e Educação.  PARTE B – Orientações e detalhamento sobre as atividades propostas: Apresentação de pesquisa em forma de Pôster, Estudo de textos e Mapa conceitual. 3/14 PARTE A Proposta de atividades a serem desenvolvidas para as disciplinas de Fundamentos Filosóficos da Educação e Ética e Educação. Quadro 1 - Proposta de atividades para…

tarefa online deste Eixo Temático você terá que refletir, ler e pesquisar sobre os temas Geometria Analítica e Informática Educativa. Esta é uma tarefa individual e corresponderá 10% de sua nota final. Recomendamos que preste atenção no prazo estabelecido para realização da tarefa e não deixe para última hora a postagem do arquivo, devido a possíveis problemas técnicos. Questão 1. Use caneta e papel para construir um mapa conceitual para o termo Geometria Analítica, ou seja, apresente…

a disciplina de Formação de professores.  PARTE B – Orientações e detalhamento sobre as atividades propostas: Apresentação de pesquisa em forma de Mapa conceitual, Painel Integrado e Cine Debate. 2/13 PARTE A Proposta de atividades a serem desenvolvidas para a disciplina de Formação de professores. Quadro 1 - Proposta de atividades para disciplina de Formação Docente. DISCIPLINAS ATIVIDADES 1ª) MAPA CONCEITUAL do Capítulo 1 do livro da disciplina. (Como organizá-lo? CONTEÚDOS…

O uso do mapa conceitual como articulador interdisciplinar no ensino médio _____________________________________ ELIZABETH APARECIDA ASSIS BRANDÃO DANHÃO1 PETRÔNIO CABRAL FERREIRA2 RITA DE CÁSSIA FRENEDOZO3 Resumo Este trabalho propõe a utilização de mapas conceituais para introduzir uma discussão sobre energia de biomassa de forma interdisciplinar. Como metodologia, utilizamos a apresentação, pelo professor, de um exemplo de mapa conceitual e propomos a partir dessa etapa que os alunos…