Mapa Conceitual Sobre A Didatica

DIDÁTICA, DIDÁTICAS ESPECÍFICAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES Selma Garrido Pimenta Faculdade de Educação – USP A disciplina Didática, em suas origens, foi identificada a uma perspectiva normativa e prescritiva de métodos e técnicas de ensinar, perspectiva essa que ainda permanece arraigada no imaginário dos professores. Quando indagados sobre o que esperam da Didática, os professores respondem: as técnicas de ensinar. Mesmo porque, de uma forma ou de outra, aprenderam…

aqueles que são concebidos por ela, dando significados às paisagens observadas, pois na leitura se atribui sentido ao que está escrito. O entendimento que temos dessa matriz teórica nos permite considerar que em Geografia, a leitura da paisagem e dos mapas não é apenas uma técnica, mas se utiliza dela com o objetivo de dar a criança condições de ler e escrever o fenômeno observado, mas ao se apropriar ler compreender a realidade vivida, conseguir interpretar e compreender os conceitos…

até os dias atuais, analisando as influências psicopedagógicas como o comportamentalismo, o cognitivismo e o humanismo; no segundo, discorre-se sobre as modalidades didáticas e recursos instrucionais utilizados em Ciências, discutem- se as teorias de aprendizagem como fundamentos teóricos para o ensino e a pesquisa e a utilização dos mapas conceituais como recursos instrucionais facilitadores da aprendizagem significativa; no terceiro capítulo, abordam-se as potencialidades e a…

com a alfabetização cartografia é necessário esses conhecimentos para compreensão da língua do mapa O ensino de geografia e a visão vertical Para desenhar no bi dimensão é preciso que o observador enxergue na terceira dimensão, ter compreensão da visão vertical, sempre de cima para baixo. Quando desenvolver as ações didáticas, é preciso motivar o professor a trabalhar com a construção conceitual ligada a visão vertical, mesmo por meio de atividades, que é o único…

MAPA CONCEITUAL NUMA PERSPECTIVA DIALÉTICA De acordo com (Pimenta, 2001) ele ressaltar que a Didática como área de estudo da pedagogia, tem como principal objetivo nuclear e direcionar o ensino na perspectiva de desempenhar um papel significativo na formação do educador, não podendo reduzir-se somente ao ensino de técnicas pelas quais se deseja desenvolver um processo de ensino-aprendizagem. Mas que envolva o conhecimento sistematizados na sua respectiva…

TRABALHO CIENTÍFICO PROFESSOR (A): JANE FONTES GUEDES ALUNA: JEISE KELLY MACIEL CAMPOS MAPAS CONCEITUAIS DO TEXTO “DIRETRIZES PARA ANÁLISE, LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO”. MANAUS JUNHO DE 2014 1.1 A DELIMITAÇÃO DA UNIDADE DE LEITURA A delimitação da unidade de leitura pode ser um método utilizado para estudo, onde faz-se a subdivisão de um texto, para trabalhar sobre unidades de sentidos, buscando a compreensão da mensagem de forma sucinta e…

educação a Distância Trabalho de : Didática e Práticas de Ensino PROFESSORA PRESENCIAL : Divina .S.Sousa PROFESSORA: Maria Ausdy N.Castro Santos NOMES: Larysse Alves Cirqueira RA :8308767493 NOMES : Lucelia Alves Reis RA : 7989743237 NOMES : Maristela Rosa .A.Rodrigues RA :7931640386 NOMES : Elizangela Lustosa Araujo RA: 79316675 Iniciando O objetivo deste texto é trazer a reflexão sobre as possibilidades de articulação do…

Outubro de 2014 São Cristóvão – SE 1-INTRODUÇÃO As atividades didáticas nos dias de hoje para o ensino de Física vem sendo voltada para o uso de computadores, onde os softwares estão cada vez mais bem elaborados com intuito de facilitar a construção do conhecimento por parte dos estudantes. E pretendo fazer estudos sistemáticos sobre a influência destes programas no processo de ensino/aprendizagem, sendo mais específica do software de simulação (Modellus)

os conteúdos são socialmente contextualizados, como refletem sobre essa temática frente a novos conhecimentos e como tais reflexões se manifestam nos materiais instrucionais por eles elaborados.Tais idéias foram investigadas a partir de um curso de formação continuada, que procurou promover discussões e reflexões sobre a temática da pesquisa e a construção de materiais instrucionais pelos próprios professores (unidades didáticas). Foram discutidas e analisadas quatro perspectivas…

LOH Proposta de Atividade Didática: CADA LOCUS POR SI MESMO: POR ONDE ANDAM ESSES GENES? Autores: KÁTIA DA COSTA SOARES MARCELO DA CONCEIÇÃO PINTO MARCOS DE OLIVEIRA ROCHA NOVEMBRO 2005 GENÉTICA NA SALA DE AULA: ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM – PROMED/UFRJ JUSTIFICATIVA Uma das principais dificuldades dos alunos nas aulas de Biologia é a compreensão de conceitos genéticos. Entre as principais dificuldades, podemos apontar o entendimento sobre a estrutura e…