Manual De Jogos E Brincadeiras Aula Tema 7

Seminário de Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia Tela “Imaginação”, 2011 Nilton Lima Estágio em Docência na Educação Infantil 3º Ano/Pedagogia Estágio em Docência na Educação Infantil 4º Ano/Pedagogia 9 a 11 de novembro de 2011 Horário: 7:30 às 11:00 horas Local: UnUCSEH Anápolis/GO Página |2 Dados institucionais Universidade Estadual de Goiás – UEG Unidade de Ciências Sócio-Econômicas e Humanas de Anápolis/GO Informações sobre a Instituição: Universidade…

olhos, dar um objeto diferente para reconhecer e depois entregar o certo; • Modelar areia molhada no parquinho; • Copiar modelos de formas simples; • Enfiamento de macarrão e contas grandes; • Prender pregadores na beira da caixa, fazendo brincadeira. Colocam e depois tiram (de 2 em 2); • Dar socos na mesa com e sem os braços sobre a mesa; • Fazer movimentos para trabalhar com punção; • Recortar livremente figuras com a mão; • Recortar figuras usando uma mão com apoio e…

métodos de ensino e a solução pode ser uma prática lúdica e prazerosa. Observa-se que os docentes, atualmente necessitam da utilização do lúdico na educação infantil, pois ao apartar o espaço adulto do infantil, e ao diferenciar o exercício da brincadeira, encontra-se a importância da criança que brinca e joga para a construção da sua conduta. A decorrência do lúdico começou a ser investigada por renomes que evidenciaram que ela está elencada a metacomunicação, ou seja, a probabilidade…

seja, pelas construções sociais e culturais de “masculino e feminino”. Ou, melhor dizendo, esse/a profissional deve identificar e analisar situações do cotidiano escolar sob perspectiva dessas diferenças de gênero, como: as brincadeiras na educação infantil; os jogos na aula de educação física; a formação de filas; a escolha dos livros didáticos; a escolha das profissões (PEREIRA, 2007). Nessas situações, poderá trabalhar para que diferenças de gênero não ocorram. “Por isso, cabe a…

27 Segundo da Igreja Assembleia de Deus 28 Terceiro da Igreja Assembleia de Deus 29 7. Ficha de observação de observação de Brinquedoteca ou espaço Lúdico 30 8. Projeto Didático 32 8.1Caracterização

conhecimento de que brincar não é apenas manusear objetos e jogos eletrônicos, e sim participar da construção do brinquedo, interagindo com os colegas e familiares nas brincadeiras e desenvolvendo valores importantes na formação do ser humano. 4. OBJETIVO GERAL 1. Reviver e elaborar brinquedos, realizando brincadeiras que dizem muito sobre o tempo, a cultura e as características de cada lugar. 2. Reconhecer a importância dos brinquedos e brincadeiras, como elementos da cultura local. …

1. INTRODUÇÃO A partir de experiências adquiridas na Educação Infantil é possível enxergar a importância da ludicidade nas aulas de Educação Física para a socialização de crianças de 3 a 6 anos. O tema da pesquisa foi escolhido para que se possa verificar a importância das atividades lúdicas e recreativas para crianças de 3 a 6 anos, nos fazendo pensar em como e de que forma podemos intervir e desenvolver melhor a socialização entre as crianças através de atividades lúdicas e recreativas.

funcionários e professores. Em síntese os resultados da pesquisa foram favoráveis quanto ao interesse dos alunos e percepção de aprendizagem ao serem executadas as atividades direcionadas, em relação á motivação dos professores ao planejarem as brincadeiras e no que diz respeito à perspectiva de manter e estender para as demais séries a Recreação Direcionada com o propósito de aderir às práticas relatadas nesta pesquisa. Palavras-Chave: Recreação. Construção de Conhecimento.…

Atividade 5 – Observação de aula na Educação Infantil…………………… 11 Atividade 6 – Observação do espaço/estrutura física, exposição de trabalhos, roda de história e conversas, e brincadeiras desenvolvidas com as crianças........................................................................................... 16 Atividade 7 – Observação de atividades que envolvem cuidados com o corpo……………………………………………………………………………… 17 Atividade 8 – Elaboração de plano de aula………………………………….. 18 …

.....................................................................4 01. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA..........................................................5 02. MATERIAL DIDATICO PEDAGOGICO....................................................7 03. INSTALAÇOES FISICAS...........................................................................8 04. PERFIS DA COMUNIDADE.......................................................................9 05 QUANDO A RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO.......