Magill

influências das atividades lúdicas no desenvolvimento psicomotor da criança na primeira infância e mostrar como a ludicidade pode intervir no aprendizado, desenvolvendo seus saberes com criatividade e desempenho. Baseado em abordagens psicomotoras de MAGILL (1984) e GALLAHVE (2005), RODRIGUES (2008), autora de diversos livros e artigos sobre caracterização motriz, desenvolvimento motor, jogos e metodologia da atividade motriz que pudemos entender como acontece esse desenvolvimento…

60:613– 618 Tortorano AM, Peman J, Bernhardt H, et al: Epidemiology of candidaemia in Europe: Results of 28-month European Confederation of Medical Mycology (ECMM) hospital-based surveillance study. Eur J Clin Microbiol Infect Dis 2004; 23:317–322 Magill SS, Swoboda SM, Johnson EA, et al: The association between anatomic site of Candida colonization, invasive candidiasis, and mortality in critically ill surgical patients [Erratum appears in Diagn Microbiol Infect Dis 2007; 57:351]. Diagn…

nível da cricóide pode ser necessária (Manobra de Sellick) para facilitar a visualização e diminuir o risco de aspiração. 13. Com o laringoscópio posicionado e a laringe visualizada, a ponta do tubo na faringe é conduzida com o auxílio de uma pinça de Magill. 14. A inserção pode ser facilitada, por um assistente, pela narina, após o direcionamento adequado. 15. Posicionamento adequado da cânula. 16. Fixação. 17. Algumas variações da técnica podem ser utilizadas, fazendo uso de uma…

de qualquer comentário ou correção; b) observar a atividade além de um ângulo; c) solicitar ao aluno que descreva o que fez; d) tocar o aluno durante a atividade; e) sempre observe o aluno realizar a atividade após uma correção ter sido aplicada (Magill apud Overby, 1991). Especificamente, Sherborne (1995, p. 106) sugere que os professores que trabalham com alunos com necessidades educacionais especiais tenham ou desenvolvam as seguintes qualidades: a) estabilidade emocional; b)…

fatores que os influenciam. Importância e aplicação do desenvolvimento e aprendizagem motora na área de educação física. GALLAHUE, D. OZMUN, J. C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adultos e idosos.5.ed. São Paulo: Phorte, 2005. MAGILL, R. Aprendizagem Motora: conceitos e aplicações. São Paulo: Edgard Blücher, 2000. SCHMIDT, R.; WRISBERG, C. Aprendizagem e performance motora. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2001. TANI, G. Comportamento motor: aprendizagem e…

hepática, em comparação ao halotano, cujo metabolismo hepático se processa em até 25% da dose injetada (GRANDY e DUNLOP, 1991). Sempre que possível, a intubação de cãezinhos e gatinhos deve ser realizada usando-se o tubo endotraqueal sem manguito de Magill ou o tubo sem manguito de Cole. Cuidados deverão ser tomados para evitar traumatismo da laringe, que poderá ocasionar edema (ROBINSON, 1983). 2.1.5. Castração precoce A castração precoce é um dos mais comuns procedimentos…

Desenvolvimento motor de crianças entre 7 e 8 anos O desenvolvimento motor é um processo de alterações no nível de funcionamento de um individuo, onde uma maior capacidade de controlar movimentos é adquirida ao longo do tempo (SANTOS et al, 2004). Magill (2000) e Sanches, (1997), citam que cada indivíduo é único, e possui diferenças no desenvolvimento devido a fatores genéticos ou atribuídos à totalidade das experiências anteriores em atividades físicas que cada um vivenciou. As …

quando se alcançam os desejados efeitos na aprendizagem motora, nas qualidades do movimento, no comportamento tático, nas adaptações, nas funções e na estrutura do organismo, bem como na vontade e na motivação. A aprendizagem motora é definida por Magill (1984, p.12) como “uma mudança interna do indivíduo, decorrente de uma melhoria relativamente permanente em seu desempenho motor, como resultado da pratica”. Segundo Schmidt & Wrisberg (2001, p.26) a aprendizagem motora seria…

INTRODUÇÃO Aprendizagem Motora refere-se a mudanças internas na capacidade de executar habilidades motoras, sendo tais mudanças no sentido de execuções cada vez mais eficientes, relativamente permanentes e resultado de prática e experiência (MAGILL, 2000; SCHMIDT, 1988; SCHMIDT & LEE, 1999). Trata-se de um comportamento aprendido, sob a influência de diversos fatores tais como: o tipo de meta estabelecida, a instrução, a demonstração, o feedback, a característica da tarefa a ser…

htm. Acesso em 15/02/2011. LABAN, R. Dança educativa moderna, São Paulo: Ícone, 1990. 200 p. LE BOULCH, J. O Desenvolvimento Psicomotor: do nascimento aos 6 anos. Traduzido por Ana Guardiola Brizolara. Porto Alegre, Artes Médicas, 1987.150 p. MAGILL, Richard A. Aprendizagem motora: conceitos e aplicações. São Paulo: Edgard Bluches, 2000. MARQUES, I. A. Dançando na escola. Revista Motriz, v. 3, n. 1, p. 20-28. 1997. MATTOS, M. G.; NEIRA, M. G.; Educação Física Infantil: Construindo…