Magda Soares Letramento

Disciplina: Educação e Letramento Zenaide Barros Cândido Parnamirim,11 novembro 2012 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO UMA PRÁTICA POSSÍVEL RESUMO Esse artigo traz uma visão de alfabetização, como um processo diário e reflexivo relacionado ao ato da leitura e da escrita, através de experiências sociais significativas. Ainda pensa sobre a origem do termo letramento, como complemento à alfabetização de forma a da sentida

Trabalho de Metodologia da Alfabetização Texto: Letramento e Alfabetização: as muitas Facetas Introdução A autora Magda Soares, nos fala sobre o entrelaçamento de 2 textos, onde um deles já lançado 20 anos atrás, e relendo este texto As Muitas Facetas da Alfabetização, ela encontra ali anunciado, sem que ainda fosse nomeado, o conceito de letramento e constata que as questões ali apontadas continuam sendo atuais e ainda não resolvidas A autora desenvolve um contraponto, ou seja, os

(2004). “Marcas de letramento: efeitos equívocos de um funcionamento”. In Corinta Maria Grisolla Geraldi, Claudia Rosa Riolfi e Maria de Fátima Garcia. (Org) Escola Viva: elementos para construção de uma educação de qualidade social. Campinas: Mercado de Letras, p. 333 – 3353. Um tema bastante recorrente no âmbito educacional hoje é a discussão sobre a relação alfabetização/letramento. Discute-se bastante sobre a importância da alfabetização, mas essa de mãos dadas com o letramento.…

A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA[1] The alphabetization and literacy in the teaching practice Deloíze LORENZET[2] Juliana Carla GIROTTO[3] RESUMO Este trabalho traz a concepção de alfabetização, como um processo de contínua reflexão, sobre o ato da leitura e da escrita, através de experiências sociais significativas. Aborda ainda a origem do termo letramento, como complemento à alfabetização de forma a valorizar o cotidiano social no qual o sujeito está…

Concepções de Letramento e da Alfabetização A Reinvenção da alfabetização deve ocorrer num contexto de letramento e alfabetização, pois são conceitos que se completam e se fundem. São interdependentes, mas indissociáveis. Num processo histórico em sociedades diferentes geograficamente, socioeconomicamente e culturalmente vem dado ênfase em práticas de leitura e escrita com preocupação no processo de construção da língua escrita. No Brasil não foi diferente, essa preocupação vem…

Alfabetização e letramento na educação infantil Revista Pátio Educação Infantil - Ano VII - Nº 20 - Oralidade, alfabetização e letramento - Jul/Out, 2009 ArtMed. Magda Soares Na educação infantil, devem estar presentes tanto atividades de introdução da criança ao sistema alfabético e suas convenções − alfabetização − quanto as práticas de uso social da leitura e da escrita − letramento O título deste artigo já propõe as duas premissas em que se apoia a argumentação que nele…

INSTITUTO UNIVERSIDADE VIRTUAL Atividade sobre cibercultura, tecnologias educacionais e educação Ao elaborar a pesquisa proposta, li o livro Cibercultura, de Pierre Lévy, e os artigos “Novas práticas de leitura e escrita: Letramento na cibercultura” de Magda Soares, na revista Educação e Sociedade; e “Cibercultura e educação: a comunicação na sala de aula presencial e online” de Marco Silva, na revista Famecos. Concluí que a cibercultura fez com que mudasse a forma de ensino na…

SAMPAIO-TO 2011 FACULDADE INTERATIVA COC PROJETO DE PESQUISA 1. DADOS DE INDENTIFICAÇÃO TITULO; alfabetização e letramento AUTORES; s TURMA: 2010/1 LINHA DE PESQUISA: linha 3 2. JUSTIFICATIVA Mas do que expor a oposição entre os conceitos de ‘’ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO’’, e o processo pelo qual se adquire o domínio de um código e das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever, ou seja, e o conjunto de técnicas para escrever a arte

desenvolvida por Emília Ferreiro e Ana Teberosky, traz novos parâmetros para a compreensão do processo da alfabetização. As técnicas desenvolvidas por Celéstin Freinet, os estudos de Paulo Freire, as pesquisas desenvolvidas por Vygotsky, Tfoundi, Kramer e Magda Soares são contribuições inequívocas para o avanço da compreensão desse processo. 1.3 Propostas Construtivistas Na década de 1980, a perspectiva psicogenética da aquisição da leitura e da escrita, divulgada por Emilia…

A importância da Literatura Infantil na Alfabetização Segundo Soares, “(...) alfabetizar significa adquirir habilidades de decodificar a língua oral em língua escrita (escrever) e de decodificar a língua escrita em língua oral (ler)”. (SOARES, 2004, p. 15). Mas quando falamos em processo de alfabetização é relevante pensar além da aquisição da decodificação de textos, é preciso que a leitura e escrita auxiliem no processo de reconhecimento da pessoa como parte da sociedade em que está inserida