Macedo Lino

substituir os sistemas de ensino já existentes. “A grande contribuição de Piaget foi estudar o raciocínio lógico-matemático, que é fundamental na escola, mas não pode ser ensinado, dependendo de uma estrutura de conhecimento da criança”, diz Lino de Macedo, professor do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. As descobertas de Piaget tiveram grande impacto na pedagogia, mas, de certa forma, demonstraram que a transmissão de conhecimentos é uma possibilidade limitada.…

do que esta na sua frente, para você tenha varias visões de um determinado assunto. Referencias Bibliográficas: livro- Os jogos e o lúdico na aprendizagem escolar, cap. 1- O lúdico nos processos de desenvolvimento e aprendizagem escolar/ / Lino de Macedo, Ana Lúcia Sícoli Petty e Norimar Christe Passos – Porto Alegre: Artmed, 2005.

mas que esteja, também, muito bem informado a respeito das particularidades do desenvolvimento psicológico da inteligência do aluno. Referencias ¹http://meuartigo.brasilescola.com/educacao/resenha-teoria-desenvolvimento-cognitivo-piaget.htm ²MACEDO,Lino. A perspectiva de Jean Piaget. Série Idéias, n. 2 ³A Produção de Conhecimento em Psicologia:

descubra os caminhos que o levam a ser mais criativo, conhecedor, participante e transformador da sua realidade. A participação social deve ser permanentemente construída. Bibliografia - MACEDO, Lino de. A Perspectiva de Jean Piaget. 02 . São Paulo: Série Idéias, 1994 - ESCOLA, Revista Nova. Formação de atitudes. Gestão escolar . Ed.008 – Junho / Julho 2010. PROTOCOLO DE ENTREGA DO TRABALHO: 67666123

quando a capacidade plena de raciocínio é atingida. “A grande contribuição de Piaget foi estudar o raciocínio lógico-matemático, que é fundamental na escola, mas não pode ser ensinado, dependendo de uma estrutura de conhecimento da criança”, diz Lino de Macedo, professor do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Em 1923, Jean Piaget casou-se com Valentine Châtenay uma de suas ex-alunas, com quem teve três filhas: Jacqueline (1925), Lucienne (1927) e Laurent (1931). Em…

desenvolvimento da criança é dividido em 04 estágios do nascimento até a adolescência, onde a capacidade de raciocínio é atingida em sua plenitude. O estudo do raciocínio logico-matemático que é fundamentado na escola foi sua grande contribuição conforme Lino Macedo, professor do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Apesar de Jean Piaget não ter sido um pedagogo, suas descobertas geraram maior impacto para a pedagogia e seu estudos demonstraram que a transmissão de…

construtivista com a ideia de que o aprendizado é construído pelo aluno. Educar, para Piaget, é “provocar a atividade” – ou seja, estimular a busca do conhecimento. “O professor não deve pensar no que a criança é, mas no que ela pode se tornar”, diz Lino de Macedo, professor do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Como já citado anteriormente, Piaget não tinha pretensões educativas, mas suas ideias possibilitaram várias referências aos educadores. Propor atividades…

desenvolvimento da aprendizagem. “A grande contribuição de Piaget foi estudar o raciocínio lógico-matemático, que é fundamental na escola mas não pode ser ensinado, dependendo de uma estrutura de conhecimento da criança”, diz Lino de Macedo, professor do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. As descobertas de Piaget tiveram grande impacto na pedagogia, mas, de certa forma, demonstraram que a transmissão de conhecimentos é uma…

possível aprender matemática,jogando. Muitos estudiosos destacam o quanto os jogos matemáticos favorecem a autonomia do aluno,estimulam o pensar,permitem aspectos cognitivos,sociais e afetivos,despertam o interesse e o raciocínio. Macedo (1995),fala sobre o jogo na escola: Como fazer para recuperar o sentido do jogo na escola e na vida?Proponho que para isso,a escola adote uma postura menos rígida,que esqueça um pouco sua função instrumental...Ou seja,seria…

porque consubstanciam as necessidades do crescimento e não se encontram em nenhuma outra espécie de atividade. Contudo, alguns profissionais em educação ainda acreditam que brincar, aprender e estudar são atividades incompatíveis. Porém, segundo Macedo, Petty e Passos (2005, p. 27), a criança tem sua curiosidade despertada por meio de brincadeiras e dessa forma interage e descobre o meio físico e social. Além disso, por meio dos jogos lúdicos amplia seu conhecimento e desenvolve…