Lógica Conhecimento Das Formas Gerais E Regras Gerais Do Pensamento Correto E Verdadeiro Independentemente Dos Conteúdos Pensados

... A Evolução das Idéias Religiosas ..................................... Linguagem e Conceituação ............................................. A Palavra Mágica ............................................................. Fases Sucessivas do Pensamento Religioso ...................... O poder da Metáfora ...................................................... 9 15 33 41 65 81 101 7 CASSIRER O movimento neokantiano, que se manifesta a partir dos fins do século passado, alcançou sua

não conseguem convivem em sociedade. Quando queremos ouvir sobre a justiça e a política, nos reportamos a qualquer um. Protagoras com essa metáfora quer dizer que esse conhecimento da política, moralidade, justiça é acessível a todas as pessoas sendo possível caracteriza-lo como ciência. A vida pratica é então passível de conhecimento. Socrates acaba acreditando nessa possiblidade e Protagoras acaba confundindo-se. Por um lado temos uma apresentação pessimista em ter uma ciência do…

CAPITULO 1 – FILOSOFIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Diferentes olhares Olhamos o mundo e a nós mesmos de diversas formas como: mito, religião, senso comum, ciência, arte e filosofia, por meio do nosso cotidiano: quando um cientista elabora um conhecimento em uma área especifica, usando o senso comum da vida cotidiana, ou uma pessoa se aproxima de Deus através da religião, mas pode buscar na filosofia a justificativa racional sobre a existência de Deus. Podemos olhar o mundo por diferentes olhares,

linguagem que convence? O direito é uma ciência? Há um espaço para discussão da previsibilidade no direito? Aula 3 – 03/12/2013 O discurso puramente filosófico não tem um compromisso seguro, direto com criar condições para a decisão. Pelo contrário, o pensamento filosófico pode até suspender o processo decisivo, ao se perguntar se é justo ou não. O discurso filosófico não está preso a uma preocupação decisória. A dogmática é a ação discursiva que se preocupa com a decisão no Direito,…

social, se transforma com a vida social e deve se adaptar à vida social. b) Adaptação das ações humanas ao Direito A sociedade cria o Direito e, ao mesmo tempo, se submete aos seus efeitos. É indispensável que a lei promulgada ganhe efetividade. O conteúdo de justiça da lei e o sentimento de respeito ao homem pelo bem comum, devem ser a motivação maior dos processos de adaptação à nova lei. Contudo, a experiência revela que o homem, embora a sua tendência para o bem, é fraco. Por este…

desenvolvimento.1 Ademais, a escola histórica colocava-se em ponto de colisão com as idéias jus naturalistas, na medida em que, como destaca Norberto Bobbio, “ao direito natural a escola histórica contrapõe o direito consuetudinário, considerado como a forma genuína do direito, enquanto expressão imediata da realidade histórico social 1 Cf. LARENZ, Karl. Metodologia da Ciência do Direito. 3.ed. Tradução José Lamego. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1997. p. 19; GUERRA FILHO, Willis…

servia-lhe para descrição de um sistema econômico, de uma determinada cosmovisão e de um método de pesquisa bem definido. Essa postura inicial de Grünberg — vinculada a uma "escola" de pensamento, mas ao mesmo tempo entendendo-a em sua dimensão crítica e como perspectiva aberta — constitui, de modo geral, a tônica do pensamento dos elementos do grupo de Frankfurt. Entre os colaboradores da Revista, contam-se figuras muito conhecidas de um público mais amplo, como Herbert Marcuse…

Universidade do Sul de Santa Catarina Teoria do Conhecimento UnisulVirtual Palhoça, 2013 Créditos Universidade do Sul de Santa Catarina – UNISUL Reitor Ailton Nazareno Soares Vice-Reitor Sebastião Salésio Herdt Chefe de Gabinete da Reitoria Willian Máximo Pró-Reitor de Ensino e Pró-Reitor de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação Mauri Luiz Heerdt Pró-Reitor de Desenvolvimento e Inovação Institucional Valter Alves Schmitz Neto Diretora do Campus…

TEORIA DO CONHECIMENTO PRIMEIRA PARTE - Teoria do conhecimento na Antiguidade Para os que entram nos mesmos rios, correm rios e novas águas. (...) Não se pode entrar duas vezes no mesmo rio. (Heráclito) Necessário é dizer e pensar que só o ser é: pois o ser e, e o nada, ao contrario, nada é: afirmação que bem deves considerar. Desta via de investigação eu te afasto; mas também daquela outra, na qual vagueiam os mortais que nada sabem cabeças duplas. Pois é a ausência de meios que move, em

Universidade do Sul de Santa Catarina Teoria do conhecimento UnisulVirtual Palhoça, 2013 teoria_do_conhecimento.indb 1 09/01/13 17:22 Créditos Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Reitor Ailton Nazareno Soares Vice-Reitor Sebastião Salésio Herdt Chefe de Gabinete da Reitoria Willian Máximo Pró-Reitor de Ensino e Pró-Reitor de Pesquisa, PósGraduação e Inovação Mauri Luiz Heerdt Pró-Reitor de Desenvolvimento e Inovação Institucional…