Língua Portuguesa Pcns 5 A 8

“ACOLHENDO A ALFABETIZAÇÃO NOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA” – REVISTA ELETRÔNICA ISSN: 1980-7686 Equipe: Grupo Acolhendo Alunos em Situação de Exclusão Social da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e PósGraduação em Educação de Jovens e Adultos da Faculdade de Educação da Universidade Eduardo Mondlane. (Via Atlântica: Perspectivas Fraternas na Educação de Jovens e Adultos entre Brasil e Moçambique). PROCESSO 491342/2005-5 – Ed. 472005 Cham. 1/Chamada. APOIO FINANCEIRO:…

DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO LETRAS – LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA ENSINO DA ORALIDADE DA LÍNGUA INGLESA EM UMA TURMA DO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO ADRIANO GOMES SOUSA ERNANDO MARINHO DE SOUSA JÚNIOR JULIANA SOARES DE SOUZA SARAH MENESES BARROS SILVA BRASÍLIA-DF 2013 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO LETRAS – LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA ADRIANO GOMES SOUSA ERNANDO MARINHO…

sujeito-leitor se situa ou busca se situar, então a leitura perde a validade. Dessa forma, não existe a posse, apreensão ou compreensão de ideias, mas a mera reprodução alienada de palavras ou de trechos veiculados pelo autor do texto (SILVA, 1993, p. 4-5). A leitura, portanto, não pode ser vazia e sem significado. Como podem os professores querer formar futuros leitores, se não proporcionarem o hábito de leitura às crianças? Se contarem uma história vazia e sem significado? Se eles não…

Diretora formada em História e pós-graduação em Gestão Escolar; por duas supervisoras sendo uma Pedagoga e outra com formação em Letras e especialização em Administração, Supervisão e Orientação e uma Secretária com Ensino Médio. Dos Serviços Gerais, são 5 funcionárias na limpeza e 2 cozinheiras. Todas essas informações foram coletadas através de um questionário, respondido pela equipe técnica (anexo). A Escola atende alunos do Ensino Fundamental (1º ciclo: 1ª 2ª 3ª série e 2º…

visual humana, que motivou a pesquisa, considerando também outras especificidades dos aprendentes, seu contexto e as subjetividades inerentes ao ato de conhecer. Seu objetivo geral tratou de analisar a linguagem visual dos livros didáticos de Língua Portuguesa e de Matemática do 4º ano do Ensino Fundamental, selecionados a partir do Guia do Plano Nacional do Livro Didático 2007. Configuraram-se ainda como objetivos da pesquisa a análise e o tratamento dado à comunicação visual nos…

MULTIMODAL 1.Objetivo Geral Verificar, em uma perspectiva multimodal, a importância da análise do Gênero Propaganda em sala de aula. 2. Objetivo específico 2.1 Verificar se o ensino de Língua Portuguesa é calcado apenas em gêneros escritos. 2.2 Salientar a importância do ensino de Língua Portuguesa baseado nos gêneros textuais híbridos. 2.3 Evidenciar a importância da aplicação do gênero textual propaganda em sala de aula para desenvolver a consciência crítica do aluno…

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E EXATAS LICENCIATURA PLENA EM LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA O ENSINO DE LITERATURA NOS LIVROS DIDÁTICOS: A RECEPÇÃO DOS TEXTOS LITERÁRIOS 1 INTRODUÇÃO Segundo Geraldi (2004, p. 20) pelo processo de ensinar, existe a “transmissão de conhecimentos”. O ensino em si, precisa de argumento, suporte e conhecimentos prévios a serem passados. Encontra-se nos livros didáticos de português uma forma de prática pedagógica do professor, onde ele irá ensinar através…

14 anos, explique: 2. Como é realizado o atendimento às crianças com necessidades especiais, destacando a criança com deficiência auditiva? R: Para a educação das crianças com deficiência auditiva o ensino da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS; o ensino da Língua Portuguesa na modalidade escrita, o ensino em LIBRAS, a produção e adequação de materiais didáticos e pedagógicos com base em imagens, entre outros. Porém, observamos o potencial dessas crianças, o preparo adequado dos…

escolar); não formais (são as ações educativas sobre determinado tema); e informal (é a educação natural que o homem recebe de acordo com o meio que este inserido). É a partir da educação que o homem se aperfeiçoa e se caracteriza perante a sociedade. 5. O QUE VOCÊ COMPREENDEU SOBRE O “ CONHECIMENTO VIRTUOSO”? R. É aquele conhecimento que nos leva a refletir e analisar a realidade que estamos vivendo, é ver o mundo de maneira critica e compreensiva. É saber ler o mundo que vivemos…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA SABRINA FERNANDES DE MENEZES ZAHN PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA E EDUCAÇÃO FÍSICA BRASÍLIA 2014 SABRINA FERNANDES DE MENEZES ZAHN PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA E EDUCAÇÃO FÍSICA Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização do Trabalho Pedagógico nos anos iniciais, Seminário VI, Estágio