Língua Brasileira De Sinais Professor

SENADO FEDERAL Senador EDUARDO AZEREDO Língua Brasileira De Sinais “Uma Conquista Histórica” BRASÍLIA – 2006 Língua Brasileira De Sinais Uma Conquista Histórica APRESENTAÇÃO A Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, graças à luta sistemática e persistente das pessoas com deficiência auditiva, foi reconhecida pela Nação brasileira como a Língua Oficial da Pessoa Surda, com a publicação da Lei nº 10.436, de 24-4-2002 e a Lei nO 10.098, de 19-12-2002. A conquista deste…

oralismo a melhor metodologia de ensino para surdo e proíbe o uso de linguagem de sinais. 6- Comunicação total ou bimodalismo , eram usadas duas línguas numa só forma . uso de gestos naturais da língua de sinais, do alfabeto digital, da expressão facial, da fala e dos aparelhos de amplificação sonora para transmitir a linguagem. 7- FENEIS- federação nacional e integração de surdos. LIBRAS-língua brasileira de sinais. 8- As três filosofias- o oralismo ; comunicação total e o…

[pic]Universidade Estadual de Maringá Pedagogia EAD ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais ALUNA: RAQUEL DE TOLEDO MONDECK R.A 56839 VALERIA DE OLIVEIRA R.A 57347 DOCENTES RESPONSÁVEIS: Marília Ignatius Nogueira Carneiro – DLE Beatriz Ignatius Nogueira - DLE Clélia Maria Ignatius Nogueira – professora convidada …

Bilíngue – Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa 2014 1 SUMÁRIO 1 Introdução 3 1.1 Marcos legais relativos ao direito à educação 3 1.2 Educação bilíngue e seus objetivos 6 1.3 Educação Bilíngue Libras – Português e seu reposicionamento nas ações do MEC 6 2 Concepção de Política Linguística para a Educação Bilíngue de surdos 7 3 Os estatutos das línguas: Libras e Língua Portuguesa 8 3.1 O reconhecimento da Libras…

ARAGUAIA EDUCAÇÃO DOS SURDOS E LINGUA DE SINAIS 2014/2 HISTORIA DA EDUCAÇÃO DOS SURDOS No passado os surdos eram considerados incapazes de serem ensinados, por isso, não frequentavam escolas. Eram excluídos da sociedade, privados de seus direitos básicos, ficando com a própria sobrevivência comprometida. Já no final do século XV, surge o italiano Giralamo Cardamo que utilizava sinais e linguagem escrita; após surge também um monge espanhol que utilizava sinais, treinamento da voz e…

tentaram ensinar aos surdos; surge Giralamo Cardamo, um italiano que utilizava sinais e linguagem escrita; posteriormente Pedro Ponce de Leon, um monge beneditino espanhol que utilizava, além de sinais, treinamento da voz e leitura dos lábios. Imagem 3 Nos séculos seguintes, alguns professores dedicaram-se à educação dos surdos. Entre eles, destacaram-se Ovide Decroly (Bélgica). Imagem 4 Um pouco antes (1857), o professor francês Hernest Huet (surdo e partidário de I'Epée, que…

Araxá Estado: Minas Gerais Pólo: Araxá Tutora: Maria Graça Melo Semestre/Ano: 1/2011 LIBRAS: LÍNGUA DOS SINAIS NAS ESCOLAS REGULARES José dos Anzóis Artigo apresentado na disciplina de Estágio Curricular IV ao Curso de Graduação em Pedagogia – Licenciatura – EAD da Universidade Aberta, como requisito parcial para conclusão do curso. LIBRAS: LÍNGUA DOS SINAIS NAS ESCOLAS REGULARES José dos Anzóis1 RESUMO O presente artigo visou propor a adoção…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação da professora-tutora presencial Gabriela Ferreira Assis. PELOTAS 2013 Introdução A língua Brasileira de Sinais (Libras) apesar de existir já há…

Lei n° 10.436, de 24 de Abril de 2002 Fica reconhecida como meio legal de comunicação e expressão A LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS- LIBRAS e outros recursos de expressão a ela associados porem não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa. Deve ser garantido o atendimento e tratamento adequado às pessoas com deficiência auditiva. Fica garantido a inclusão do ensino de LIBRAS nos cursos de fonoaudiologia, educação especial e magistério. DECRETO N°5.626, DE 22 DE DEZEMBRO

REJANE VEZOLI SHANA CALEFFI THAIS FERNANDA GERON O PAPEL DO INTÉRPRETE DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO ENSINO PROFISSIONALIZANTE DOS SURDOS. 2009 REJANE VEZOLI SHANA CALEFFI THAIS FERNANDA GERON O PAPEL DO INTÉRPRETE DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO ENSINO PREOFISSIONALIZANTE DOS SURDOS. Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial: