Lévy P 2000 Cibercultura Rio De Janeiro Editora 34

ferramenta para a aprendizagem e para o ensino em geral. Assim, faz-se necessário pesquisar sobre essa influência no ensino de língua portuguesa como fator orientador da escrita e da leitura. Além disso, um sistema de educação e de formação na cibercultura requer uma reflexão e análise dessa relação com a aprendizagem – aqui, será explorado especialmente como se dá essa relação no ensino de língua portuguesa. Sendo a ciberleitura um tema tão atual, mas pouco abordado em pesquisas,…

e-Acessibilidade: desafios para Educação Valeria de Oliveira Silva Edméa Oliveira dos Santos Raquel Colacique Gomes Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ/ProPEd/GPDOC Resumo O GPDOC analisar e desenvolve estudos e projetos sobre a docência na contemporaneidade e as práticas e processos da Cibercultura voltados à Educação Online e aos processos de ensino e aprendizagem. Neste contexto, visando o atendimento de graduandos com deficiências sensoriais, duas pesquisas…

Maria Elizabeth Bianconcini de. A tecnologia precisa estar presente na sala de aula. Disponível em: Acesso em 10 nov. 2012. AMORETTI, Maria Suzana Marc. TAROUCO, Liane Margarida Rockenbach. MAPAS CONCEITUAIS: Modelagem colaborativa do conhecimento. 2000. Disponível em: Acesso em 15 out. 2012. BARRETO, Cíntia. Informática na Educação. Disponível em: Acesso em: 20 out. 2012. BERTOCCHI, Sônia. Redes para educar. A Rede n. 74. Out. 2011. Entrevista concedida à Áurea Lopes.…

compreendem o que lêem e escrevem, isto é, o que denominamos de analfabetismo funcional. A comunicação se estabelece através dos textos escritos vinculados a associações mentais, elementos básicos da comunicação nestes tempos de globalização e de cibercultura. Atualmente, não se comunicar significa isolar-se do mundo. Neste sentido, como já dizia o apresentador de programas populares Chacrinha: “Aquele que não se comunica, se trumbica”. Entretanto, a comunicação escrita, no âmbito…

educando não se pode pensar diferentemente de inserir na sala de aula, na rotina acadêmica do educando a tecnologia existente atualmente. De acordo com Lévy (1999), as TIC estão postas como elemento estruturante de um novo discurso pedagógico, bem como de relações sociais que, por serem inéditas, sustentam neologismos como "cibercultura". No outro extremo, o que as novas tecnologias sustentam é uma forma de assassinato do mundo real, com a liquidação de todas as referências, em…

deixando o mundo mais pequeno e à distância de um simples "clique". Numa sociedade conectada em rede, é cada vez mais raro agirmos isoladamente: qualquer área em qualquer lugar do mundo pode colaborar em projetos, ideias ou observações. Segundo Lévy (1999) "Os pesquisadores e estudantes do mundo inteiro trocam idéias, artigos, imagens, experiências ou observações em conferências eletrônicas organizadas de acordo com interesses específicos". O mundo está cada vez mais…

formas de expressão e assimilação de conhecimento. Lévy (1999, p. 11) nos apresenta um conceito importante para a categorização desse meio, a idéia de “universalização”, que iremos focalizar adiante, pois este conceito nos ajuda a entender a dimensão alcançada pelo ciberespaço nos dias atuais. Neste artigo, tentaremos mostrar o Google como ferramenta que contribui decisivamente para a ampliação do ciberespaço. Este, na visão de Lévy (1999, p. 120), quanto mais se amplia, mais se…

Regina. Linguagem e Novas Tecnologias. In: ALMEIDA, Maria José P.M. de; SILVA, Henrique César da. (Orgs.). Linguagens, Leituras e Ensino da Ciência. Campinas: Mercado das Letras.1998. LÉVY, Pierre. As tecnologias das inteligências: O futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: Editora 34, 1993. LÉVY, Pierre. Inteligência coletiva. Por uma antropologia do ciberespaço. São Paulo: Loyola, 1999. LIBÂNEO, J. C. Adeus professor, adeus professora? Novas exigências…

profissional dos docentes implicados nas tarefas de formação”. Acrescentando que “a formação de professores deve capacitar os professores para um trabalho profissional que não é exclusivamente – ainda que principalmente o seja – de aula” (GARCIA, 1999, p.27). A capacitação em exercício sendo entendida como inerente à profissão, poderá ser compreendida como uma etapa natural, se levarmos em consideração que apesar das exigências sociais, serão os próprios professores que decidirão sobre o…

tecnologias educacionais informatizadas no trabalho de professores que cooperam em comunidades de pesquisadores. Porto Alegre: UFRGS, 2004. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2004. 233p. A digitalização do mundo Quando o mundo real se transforma em simples imagens, as simples imagens tornam-se seres reais e motivações eficientes de um comportamento hipnótico. [..] Mas o…