arquitetura da informacao

Informação; Sistemas de Informação; Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs); Internet; Redes Digitais; Cibercultura; Novas Mídias (New Media); Teorias da Comunicação. Obrigatoriamente com Currículo Lattes atualizado e com o mínimo de dois anos de experiência em docência superior. CONTEXTUALIZAÇÃO Na chamada sociedade da informação ou sociedade do conhecimento, o fenômeno de explosão informacional (information boom) ganha enormes proporções e ocasiona uma preocupação social crescente com a sistematização e o acesso ao conhecimento. O problema da organização, representação, apresentação, busca e recuperação da informação passa a ser central em ambientes informacionais caracterizados pela abundância e pelo excesso. Torna-se urgente e imprescindível a formação de profissionais capazes de trabalhos especializados para estruturar informação, especialmente no contexto das tecnologias digitais. O termo "Arquitetura da Informação" foi cunhado pelo arquiteto Richard S. Wurman em 1976 para referir-se a necessidade de uma "ciência e arte de criar instruções para espaços organizados", porém sua visibilidade enquanto campo de conhecimento e de prática profissional ocorre a partir da segunda metade dos anos 1990, momento que coincide com o aumento considerável da penetração e popularização da Internet no mundo. A Arquitetura da Informação amadurece na década de 2000 enquanto sub-área da Ciência da Informação, e de áreas afins como a Comunicação Social e o…

ISSN 1982 - 0283 CIBERCULTURA: O QUE MUDA NA EDUCAÇÃO Ano XXI Boletim 03 - Abril 2011 SUMÁRIO Cibercultura: o que muda na Educação Apresentação da série ................................................................................................. 3 Rosa Helena Mendonça Introdução ................................................................................................................ 5 Edméa Santos Texto 1: EAD: antes e depois da cibercultura…

ISSN 1982 - 0283 CIBERCULTURA: O QUE MUDA NA EDUCAÇÃO Ano XXI Boletim 03 - Abril 2011 SUMÁRIO Cibercultura: o que muda na Educação Apresentação da série ................................................................................................. 3 Rosa Helena Mendonça Introdução ................................................................................................................ 5 Edméa Santos Texto 1: EAD: antes e depois da cibercultura…

pensamento crítico a um beco sem saída. (p.12). A identidade – sejamos mais claros sobre isso – é um “conceito altamente contestado.” Sempre que ouvir essa palavra, pode-se estar certo de que está havendo uma batalha. O campo de batalha é o lar natural da identidade. (p.83). Já o sujeito, para Dulce Dantas (1974), em seu estudo sobre os conceitos de Identidade e identificação através da ótica de Freud, estabelece sua identidade em dois ângulos: identificando-se com o meio…

Ciberespaço e a ANT¹ Jean Segata Doutorando em Antropologia Social Universidade Federal de Santa Catarina GrupCiber PPGAS/UFSC jeansegata@gmail.com Resumo: Este trabalho consiste num esforço em fazer dialogar discussões que tradicionalmente compõem o campo da Cibercultura, especialmente o da “vida social no ciberespaço”, com a proposta de releitura mais recente da Actor- Network-Theory (ANT) especialmente rediscutida por Bruno Latour em seu Reassembling the Social: na…

Revista da Associação Nacional dos Programas de Pós-Graduação em Comunicação Cyberspace e os sujeitos da interatividade Francisco Menezes Martins1 UTP Resumo: O texto considera o discurso da comunicação uma das fábulas que acompanha o sujeito, após o crepúsculo da metafísica. Para tal, aborda as relações entre a cibercultura e o pensamento contemporêneo através das trilhas e rastros das possibilidades interativas na internet. Palavras-Chave: Cibercultura – Comunicação -…

dialogar discussões que tradicionalmente compõem o campo da Cibercultura, especialmente o da “vida social no ciberespaço”, com a proposta de releitura mais recente da ActorNetwork-Theory (ANT) especialmente rediscutida por Bruno Latour em seu Reassembling the Social: an introduction to Actor-Network-Theory, ao resgatar os clássicos trabalhos de Gabriel Tarde. Trata-se, neste caso, de um ensaio teórico, de inspiração etnográfica, cuja pretensão não ultrapassa a mera especulação analítica…

CIBERATLETAS, CIBERCULTURA E JOGOS DIGITAIS CONSIDERAÇÕES EPISTEMOLÓGICAS Ms. DIRCEU RIBEIRO NOGUEIRA DA GAMA Mestre em Educação Física e Cultura pelo PPGEF/UGF Professor do curso de Licenciatura em Educação Física da UNIABEU/RJ E-mail: dirceugama@uol.com.br RESUMO O presente artigo busca discutir o desenvolvimento das tecnologias informáticas partindo da importância histórica conferida à técnica, de um modo geral, na civilização ocidental, considerando que os processos de…

recentemente da Internet, está presente em quase todos os aspectos da vida moderna: bancos, lojas, supermercados, ambientes de trabalho, eletrodomésticos e lazer. De diversos modos, o computador vem ampliando a capacidade das funções cognitivas humanas e mudando a maneira do homem pensar sobre o mundo e sobre si mesmo. Prover meios de acesso à informação a professores e a alunos, usando a tecnologia disponível, parece ser uma das saídas para as atuais demandas educacionais, ou seja, um…

CIBERESPAÇO E CIBERCULTURA: NOVOS DESAFIOS PARA A SOCIEDADE, A ESCOLA E AS FORMAS DE APRENDIZAGEM. HELENICE M. B. BERGMANN[1] RESUMO: No contexto da sociedade globalizada e tecnológica, novos desafios são colocados para a sociedade e, consequentemente, para a educação. Novos cenários, tempos e espaços diferenciados implicam na mudança do paradigma educacional. O ciberespaço passa a atuar como um espaço de fluxos, propício ao desenvolvimento de atividades de comunicação. A…