Avaliação

INFÂNCIA, EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS 1. Indicação Bibliográfica. BAZÍLIO, Luiz Cavalieri; KRAMER, Sônia. Infância, Educação e Direitos Humanos. São Paulo: Cortez, 2003. 2. Resenha A presente resenha tem como intuito a análise do livro“Infância, Educação e Direitos Humanos”,cujos autores são Luiz Cavalieri Bazílio e Sônia Kramer, publicado no ano de 2003. Essa resenha trata principalmente a problemática da infância e da adolescência no que diz respeito à educação no sentido da formação de sujeitos de direito, de promoção e favorecimento de grupos sociais em sua organização e participação na sociedade civil bem como os processos de transformação necessários para a construção de sociedades verdadeiramente democráticas e humanas. No primeiro capítulo, o autor faz uma avaliação da implantação do Estatuto da Criança e do Adolescente. O aspecto que mais significativo nesse sentido, é a dificuldade em se colocar em prática toda a argumentação teórica desse Estatuto. Vemos que mesmo sendo dever do Estado e da sociedade civil a implementação desse Estatuto é muito complicada em diversos âmbitos da sociedade brasileira. É sabido que toda criança (pessoa de até doze anos incompletos) e todo adolescente (pessoa de doze até dezoito anos incompletos) têm o direito à vida, saúde, lazer, educação, cultura, convivência familiar e comunitária, liberdade, respeito, dignidade, proteção no trabalho, proteção contra negligência, exploração, violência, crueldade, opressão. …

BAZÍLIO, Luiz Cavalieri; KRAMER, Sônia. Infância, Educação e Direitos Humanos. 4ª ed. - São Paulo: Cortez, 2003.1 Joseilton de Oliveira Purificação2 Neste livro o autor propõe uma avaliação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), promulgada sob a Lei 8.069 de 13 de julho de 1990. Analisando o capitulo acima citado é importante ressaltar sobre o problema que gira em torno da educação em relação a criança e o adolescente, preocupando-se com a sua formação como sujeitos de direito,…

educação da criança pequena. A percepção que fica é que a criança não pode mais dedicar seu tempo em diversão, porque se vai construindo uma necessidade eminente de ensiná-la conhecimentos “úteis” e necessários para a vida em sociedade cada vez mais cedo. A CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA Viajando pela história, deparamo-nos com diferentes maneiras de se entender a infância. Noções que estão atreladas ao modo que determinada sociedade compreende…

BAZÍLIO, Luiz Cavaleri, KRAMER, Sonia. Infância, educação e direitos humanos, 2.ed., SP; Cortez, 2006. 1. Crianças – Direitos; 2. Crianças e adolescentes – Leis e legislação – Brasil; 3. Direitos humanos; 4. Educação de crianças. I. Kramer, Sonia. II. Titulo. Os autores desta coletânea nos apresentam no primeiro momento, a situação da infância e da adolescência dramática tão marcada pela história da vida de exclusão, escravidão, desigualdade, violências (domésticas, psicológicas,…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB CAMPUS – XVII – DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS/BOM JESUS DA LAPA CURSO: PEDAGOGIA SEMESTRE: 4º TURNO: NOTURNO COMPONENTE CURRICULAR: SOCIOLOGIA DA INFÂNCIA PROFESSORA: ELENICE DE BRITO T. SILVA DISCENTE: Adailton Sena Castro FICHA DE RESUMO ANALÍTICO REFERÊNCIA CAVALIERI, Luiz Basílio; KRAMER, Sonia. Infância, educação e direitos humanos. 4 ed. São Paulo: Cortez, 2011. OBJETIVO DO TEXTO Este…

ser humano merecedor de respeito. Mostrava para os pequenos meninos que uma ética do interesse, que cria laços e tece elos, pode ser construída e desenvolvida (UNGER, 2001). Benjamin (1986) fala da barbárie vivida no período pós-Primeira Guerra Mundial, que, tristemente, está presente ainda nos dias atuais e, devido a condições de vida degradantes, apresenta-se com muita força em bairros que concentram moradores de baixa renda, tal qual o que vivem Anderson, Bruno e as demais crianças…

Questões teórico-metodológicas da pesquisa com crianças Juliana Pereira da Silva* Silvia Neli Falcão Barbosa** Sonia Kramer*** Resumo: O objetivo deste texto é o de contribuir para a fundamentação teórico-metodológica da pesquisa com crianças. Com base em Benjamin, o texto busca entender as relações entre infância, cultura e sociedade, a partir de uma perspectiva fundamentada na antropologia e na filosofia. Em primeiro lugar, situa-se o tema no contexto das ciências humanas e sociais,…

da luta dos movimentos sociais na gênese da elaboração da Constituição de 1988. Entretanto, apesar da nossa regulação maior tratar a criança e o adolescente como sujeitos de direitos, o que se vê na realidade é totalmente o contrario, ou seja, a questão da infância é tratada pelo viés do clientelismo/ autoritarismo, combinando benefícios com repressão, concessões limitadas, pessoais e arbitrárias, favorecendo desta maneira, as correlações de forças sociais ao nível da sociedade do…

|participação em palestras e eventos pertinentes ao tema de estudo. | | |Relatório Volta à Ilha |Participação, organização, clareza e cumprimento das atividades |35% | | |solicitadas. | | 8 BIBLIOGRAFIA |1. BÁSICA …

autenticidade, fundamentação teórica. Organização, postura ética na apresentação de dados, imagens e análises, articulação entre os elementos, fundamentação teórica e sistematização geral. Apresentação e Análise dos aspectos mais significativos da docência, articulados ao Projeto Investigativo. 6. Organização, articulação e clareza, exposição oral, postura ética, síntese de aspectos significativos e utilização dos recursos. 7. Conforme documento FAED. 8 BIBLIOGRAFIA 1. BÁSICA…