Logico Matemático Plano De Aula

pelos Professores: Aparecida Magalhães Villatorre; Marcelo Wachiliski; Everaldo Silveira; Otto Henrique M. da Silva TELÊMACO BORBA 2009 S U M Á R I O 1 INTRODUÇÃO 4 2. O CONHECIMENTO MATEMÁTICO 5 3 PRÁTICAS METODOLÓGICAS 6 3.1 Resolução de Problemas 6 3.2 Os jogos matemáticos 7 3.3 Modelagem Matemática 8 3.4 Etnomatemática 11 4 DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS METODOLÓGICAS 11 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 REFERÊNCIAS 19

ageometria desenvolvem competências que facilitam a convivência dos sujeitos no espaço bem como a sua interpretação. Porém dados estatísticos das avaliações oficiais de desempenho de estudantes revelam que eles encontram dificuldades nesse campo do saber matemático. Diferentes estudos tentam explicar esse fracasso e contribuir para uma melhoria desses indicadores. Nesse texto, elaborado a partir de leituras, reflexões e discussões realizadas durante o ano de 2012,em uma disciplina do…

próximos da prática profissional do que vimos anteriormente, mas necessitaremos de ferramentas matemáticas mais elaboradas. Na medida do possível iremos revê-las quando forem necessárias. Mas é sempre conveniente que você revise os conceitos matemáticos aprendidos em disciplinas anteriores. O estudo da Estatística, como de todas as ciências exatas, obriga à repetição, o maior número de vezes possível, de exercícios de fixação. No presente material os cálculos definidos são…

SUMÁRIO INTERDISCIPLINARIDADE..................................................................................... 06. PLANO DE AULA.................................................................................................... 08. BIBLIOGRAFIA......................................................................................................... 10.

“Brincando e Aprendendo com frações”, fundamentado no plano de curso da Matemática da escola, abordando os conteúdos nos quais os alunos apresentaram dificuldade. O objetivo desse Projeto é utilizar recursos lúdicos através de jogos matemáticos no processo de ensino e aprendizagem, promovendo além da transmissão de conteúdos, a contextualização dos mesmos para que assim o aluno veja sentido naquilo que está aprendendo, desenvolvendo o raciocínio lógico, o pensamento independente, a…

tema.................................................................................................. Pg.? Capítulo 4. Relato de Observação (Apenas para os coristas não professores)....................pg.? Capítulo 5. Projeto de ensino e Planos de Aula ...................................................................pg.? Capítulo 6. Ponto de Reflexão .............................................................................................pg.? Capítulo 7.…

sensório-motor e a assimilação do conteúdo em sala de aula, o professor deve, inclusive aproveitar a realidade que cerca o educando para facilitar sua aprendizagem no dia a dia. A matemática dos sonhos da maioria dos professores se tornará realidade no momento que existirem dentre outros fatores salas apropriadas para realizar uma aula diferente, materiais adequados, professores preparados, motivados e atualizados que levem para a sala de aula materiais novos, atrativos e principalmente…

entre aqueles que se preocupam com a educação, é o fracasso na questão da utilização das operações matematicas, pois essas práticas mal sucedidas estão levando cada vez mais os alunos à defasagem dos conteúdos matematicos. Mediante as dificuldades observadas pelos professores em sala de aula, se faz necessário dar outro direcionamento as práticas matemáticas, buscando levar o professor a observar, perceber, descobrir e refletir sobre novas possibilidades de repassar tais conteúdos de…

de problemas e investigações de situações concretas relacionadas ao conceito de quantidades. Essas atividades estão relacionadas aos Conteúdos Estruturantes Números, Operações e Álgebra. Objetivos Proporcionar atividades onde o pensamento lógico, a capacidade de concentração e o senso de responsabilidade sejam desenvolvidos de forma a aprimorarem a cultura e a sua interação com os demais colegas de escola e da sociedade, ou seja, diminuir as desigualdades, aumentar a justiça…

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PLANO DE ENSINO Alunos: Pedro Ari A. Boeira RA 1319082 Gilson Jorge Machado da Silva RA 1312885 Martina Metz RA 1312278 Suélen Xavier dos santos RA 1305233 Novo Hamburgo 2015 PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO: NÍVEL DE ENSINO: Ensino Fundamental II – 9ºano – 1ºsemstre DISCIPLINA:…