Livro Pensamento E Linguagem

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ALINE MEYER MENDES SIMAS (328584) ANA CLÁUDIA CELESTINO DE MATTOS LIMA (625179) LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO (DISCIPLINAS: METODOLOGIA DO ENSINO DE ALFABETIZAÇÃO, METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- PRODUÇÃO DE TEXTO E ESTÁGIO ALFABETIZAÇÃO )

Metodológicos da Linguagem Docente: Jordana T. S. Lisboa Discente: Elciene Santos Botelho RESUMO Igarapé-Açu Jun/2012 Elciene Santos Botelho Resumo apresentado na disciplina de Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Linguagem, como requisito avaliativo para a segunda avaliação, orientado pela Professora Jordana T. S. Lisboa. Igarapé-Açu Jun/2012 RESUMO Segundo o texto “Concepções de…

XX ocasionou-se o surpreendente impacto das teorias da linguagem, Muitos filósofos tomaram a linguagem como fundamento para o pensamento em geral e para filosofia a qual ficou conhecida como virada linguística a qual definiu o campo de investigação filosófica a filosofia analítica, a qual forma-se duas vertentes o positivismo lógico e a filosofia linguística, para os pensadores das duas vertente a filosofia não é a realidade mais a linguagem, é o discurso sobre a realidade não…

tecnologias como o computador e a internet devem ser orientados e monitorados pelos educadores para direcionar os objetivos a serem alcançados pela criança. Contribuindo assim, em seu desenvolvimento de muitas habilidades e de estruturação lógica do pensamento. 2 AS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E A PRÁTICA PEDAGÓGICA A tecnologia já está presente em nossa prática pedagógica, apenas precisamos nos dar conta disso e que diz respeito não somente ao uso de…

O QUE É LINGUAGEM A atividade de comunicação é indispensável ao ser humano e aos animais. Existem diversos meios de comunicação: - entre os animais: A dança das abelhas, os odores, as produções vocais (como no caso das aves) - entre os homens: A dança, a pintura, a mímica, os gestos, os sinais de trânsito, os símbolos, a linguagem dos surdos-mudos, a dos deficientes visuais, a linguagem computacional, a linguagem matemática, as línguas naturais, etc. De um modo geral, dá-se o…

(1896 - 1980) foi um teórico da educação e psicólogo suíço, considerado um dos maiores no segmento da educação no século 20. Foi o fundador da epistemologia genética, cujo estudo central é a investigação da gênese e desenvolvimento psicológica do pensamento humano. Filho de um professor, começou a se interessar pela ciência desde a infância e fez parte do "Clube dos Amigos da Natureza” na adolescência, também escrevendo artigos científicos. Em 1918, formou-se em Ciências Naturais pela…

Segundo horário de quarta-feira. Resenha do livro Memória Coletiva Maurice Halbwachs (1877 – 1945) foi um discípulo do sociólogo Durkheim, e como tal, continua a busca científica deste pelas dinâmicas que estariam presentes entre as relações sociais e mentais. Membro da chamada Escola de Strasbourg que reuniu na década de 20 pensadores alemães e franceses em torno de estudos sociológicos e historiográficos, Halbwachs está na contramão do pensamento sociológico e filosófico do seu…

pela editora Penso, de Porto Alegre. O livro é um trabalho exímio nessa tentativa de trazer algo novo para a discussão deste campo de conhecimento. Novidade esta que permeia desde o recorte que permitiu a seleção dos temas, à linguagem adotada no texto e a própria proposta, que se apresenta mais didática e menos crítica com relação aos movimentos que marcaram a história do pensamento sobre a Comunicação. E o caráter insólito da obra já começa pela linguagem. Para quem pensa em…

tentativa de formar pela linguagem o não nomeado, «um excedente de vida interna. A partir do momento em que a obra existe, o irreconhecível passou a ser forma pela sensibilidade das palavras, tornando-se conhecimento, «porque o/ virtual de um pensamento, se tornou ali/ uma evidência: se tornou concreto. O poeta tem, implícita ou explicitamente, a consciência da diversidade e do inexato. Só se percebe a necessidade de criação, no entendimento de que é da natureza da linguagem…

TEMA: Figuras de Linguagem e Leitura de Obras Literárias DURAÇÃO: 22 h (22aulas) PÚBLICO-ALVO: Alunos do 7º ano (6ª série) do Ensino Fundamental OBJETIVOS Geral: Reconhecer a função das figuras de linguagem na construção de sentidos das frases e dos textos. Específicos: ▪Conceituar e exemplificar as principais figuras de linguagem. ▪Levar ao conhecimento sobre as figuras de linguagem: metáfora, comparação, metonímia e etc. ▪Utilizar corretamente as figuras de linguagem na elaboração de