Literatura Infanto Juvenil Aula 5

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é…

SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 05 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 05 3 PROPOSTA DE INTERVENÇÃO E ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 07 4 ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA .......................................................... 16 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................... 11 ANEXOS 14 1-INTRODUÇÃO O Estágio Curricular Obrigatório no 5º semestre tem por objetivo nos mostrar as atividades ligadas…

Pedagogia MÓDULO: LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Elabore um texto (aproximadamente 20 linhas) sobre o contexto histórico-cultural do surgimento da Literatura Infantil, destacando a relação existente, na referida época, entre família e escola. Anote as referências do material utilizado para a produção de seu texto. R: A literatura infantil em…

Uma Oportunidade para todos. A entrada no grupo LeYa. 3. Catálogo e Estratégia 7 4. Distribuição 8 5. Conclusão 10 6. Bibliografia 11 Anexos 12 • Entrevista com o fundador, autor e editor da Gailivro: Carlos Letra • Catálogos o A ler é que nós aprendemos o Um regresso às aulas… Especial 1. Introdução Este trabalho, feito no âmbito da disciplina História e Cultura do Livro, visa…

oferecido por Jung (ano), Hans Robert Jauss (ano)e Regina Zilberman (ano). Os resultados, por sua vez, estão apresentados em três tópicos: introdução, estética da recepção e conclusão. FALTOU INSERIR O TRABALHO NAS SALAS Palavra chave: subjetividade, literatura e estética da recepção. INTRODUÇÃO Lygia Bojunga nasceu em Pelotas no Rio Grande do Sul, mas se mudou para o Rio de Janeiro ainda criança. Desde que a autora fez sua primeira publicação, Os colegas (1972), teve seu…

A importância da literatura Infanto juvenil no Ensino Fundamental É importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas, histórias.“escutá-las é o início da aprendizagem para ser um leitor, e ser leitor é ter um caminho absolutamente infinito de descobertas e de compreensão do mundo.” (Abramovich,Fanny,2009,p.14). É assim, escutando histórias que a criança é inserida no mundo da leitura, primeiro, através da voz dos pais que a criança tem seu primeiro contato com um texto

para crianças entre 5 e 10 anos de idade, inicialmente criada para a dinamização da biblioteca, hoje ela é o foco principal, pois é com o dinheiro da mensalidade e com as renovações de matrícula da escolinha e com o recadastramento anual dos usuários que é feita a atualização do acervo da biblioteca e a compra dos materiais das aulas. Já as demais despesas (salários, água, luz etc.) são pagas pela secretaria de educação. A Escolhinha de Criatividade possui 250 alunos e cada aula tem a…

leitura? O presente trabalho nos mostra a possibilidade de incluir a contação de histórias no dia a dia de uma sala de aula. Do que modo isso contribui para o aprendizado das crianças, como essa atividade iria enriquecer as aulas e trabalhar como auxilio na educação. Os livros para crianças precisam realmente ser diferentes, estimulantes, mas, como foi que essa literatura voltada para eles começou? De que modo precisa ser o contato da criança com os livros? Como deve ser a contação…

Aparecida de Souza, Rony Farto Pereira – Campus de Assis – Faculdade de Ciências e Letras – Letras – ta_aps@yahoo.com.br – FAPESP. RESUMO Através de produções textuais dos alunos de uma classe de 8ª série do Ensino Fundamental, a respeito do livro infanto-juvenil Grogue, de Toni Brandão (1997), escritas durante a execução do projeto “De mãos dadas: leitura e produção de textos no Ensino Fundamental – segunda fase”, em Ourinhos (SP), na Escola Estadual “Dr. Ary Correa”, pretende-se…

ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA E LITERATURA COM ÊNFASE NOS GENEROS DO DISCURSO CLARITA MARIA TORQUATO O ADOLESCENTE E O HERÓI HARRY POTTER: UM ESTUDO SOBRE IDENTIDADE E FORMAÇÃO DE LEITOR CRICIÚMA, SETEMBRO DE 2009. CLARITA MARIA TORQUATO O ADOLESCENTE E O HERÓI HARRY POTTER: UM ESTUDO SOBRE A IDENTIDADE E FORMAÇÃO DE LEITOR Monografia apresentada à Diretoria de Pósgraduação da Universidade do Extremo Sul Catarinense- UNESC, para a obtenção do título de especialista em Língua e…