Literatura Infantil Ziraldo

dias por semana). JUSTIFICATIVA: O Projeto O Mundo Mágico da Leitura preparará a criança para a leitura. Convidando-as a saborear o texto de uma viagem maravilhosa, de um mundo imaginário, do universo da fantasia, de grandes autores da literatura infantil, contemplando diversas formas de vivenciar e construindo o hábito da leitura. Contribuindo significativamente na aquisição da escrita, o desenvolvimento da linguagem oral e da socialização, e assim também adquirindo novas…

Monteiro Lobato (1882-1948) foi um escritor e editor brasileiro. "O Sítio do Pica-pau Amarelo" é sua obra de maior destaque na literatura infantil. Criou a "Editora Monteiro Lobato" e mais tarde a "Companhia Editora Nacional". Foi um dos primeiros autores de literatura infantil de nosso país e de toda América Latina. Metade de suas obras é formada de literatura infantil. Destaca-se pelo caráter nacionalista e social. O universo retratado em suas obras são os vilarejos decadentes e a população do

1. INTRODUÇÃO Morte e criança a princípio podem parecer tratar-se de assuntos incompatíveis, e a maioria das pessoas acredita que este não é assunto do universo infantil, somente dos adultos. Porém, estamos constantemente expostos a esse tema: seja nas ruas (violência, homicídios, acidentes), ou nos meios de comunicação (rádios, jornais e nos noticiários na TV), nas cenas de violência física e social, homicídios (como o mais recente no Rio de Janeiro, onde um indivíduo invadiu uma…

PORTUGUESA Dia 18 de Abril - Dia Nacional do Livro Infantil Para comemorar o nascimento de José Bento Monteiro Lobato (1882/1948) um dos maiores autores de livros infantis que a literatura brasileira já conheceu, foi instituído o Dia Nacional do Livro Infantil, pela Lei Nº 10.402. de 08 de janeiro de 2002. Monteiro Lobato nasceu em 18 de abril de 1882 e foi o criador da literatura infantil no Brasil. Autor de inesquecíveis histórias infantis, entre elas O Sítio do Pica-pau…

textos. É evidente para nós professores, o quanto os alunos fogem das leituras escolares. Hoje, a criança tem muito mais acesso a TV, internet, vídeo game e outros tantos atrativos do que aos livros didáticos e as belíssimas literaturas de tão importantes autores como Ziraldo, Ruth Rocha, Monteiro Lobato, Cristina Porto, Sylvia Orthof, Flávio Souza, Ana Maria Machado e outros, assim, formando uma geração com dificuldades de expressar o que sente, o que pensa, o que pretende. Devido a…

ATPS- LITERATURA INFANTIL ETAPA I 1.1 O ato de ler está presente dentro dos muros das escolas e está diretamente relacionado com a “decifração dos códigos” da escrita. Entretanto, existem outros tipos de leitura além desse. Acredito que o significado de leitura vai além do simples conceito de decifrar sinais gráficos. O ato de ler é uma atividade de apropriação de significados e atribuições de sentidos experimentados pelo leitor. Aprendemos a ler, lendo e vivendo, a partir do…

Federal de Minas Gerais. Área de Concentração: Alfabetização, Leitura e escrita; Literatura infantil Orientadora: Maria Zélia Versiani Machado Belo Horizonte Faculdade de Educação 2008 Resumo A presente monografia foi realizada como trabalho de final de curso de graduação em Pedagogia e tem por objetivo central estabelecer relações entre textos escritos e ilustrações nos livros de literatura infantil, especificamente os de autoria de Ângela Lago e Eva Furnari. Para…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – Nova Esperança - PR Projeto de Literatura – 2011 Turmas: 1º ao 5º ano (adaptando-o a cada faixa-etária) Duração: Ano de 2011 Introdução Há uma intrínseca relação entre literatura infantil e escola, até hoje constatada em grande parte dos textos destinados à infância. Os aspectos lúdicos, que deveriam conduzir o processo de amadurecimento infantil através da literatura, dão espaço ao caráter pedagógico, educativo, associando a arte a…

Projeto Contos Infantis Projeto Contos Infantis Justificativa: Ouvir e ler histórias é entrar em um mundo encantador. Cheio de mistérios e surpresas, sempre muito interessante, curioso, que diverte e ensina. É na relação lúdica e prazerosa da criança com a obra literária que temos uma das possibilidades de formarmos o leitor. É na exploração da fantasia e da imaginação que se instiga a criatividade e se fortalece a interação entre texto e leitor. A literatura infantil não…

Desenvolvido em 2008, com duração de Aproximadamente dois meses – setembro e outubro, com classes de Educação Infantil (fase II), em escola bilíngue da rede particular, localizada na Zona Sul do Rio de Janeiro. I – Objeto detonador: Durante a rodinha de novidades, os alunos começaram a conversar sobre os planetas entre si e logo em seguida, fizeram várias perguntas à professora. Nem todas perguntas tiveram respostas. Resolvemos então, estudar mais sobre os planetas do nosso Sistema Solar e