Literatura Infantil Na Idade De 0 A 2 Anos

preschool children at the Northwest Region of Belo Horizonte) Renata Maia Vitor* Cláudia Cardoso-Martins** Resumo Objetivo: Descrever o desenvolvimento fonológico de crianças em idade pré-escolar falantes da variante mineira do Português Brasileiro. Metodologia: 95 crianças que freqüentavam escolas infantis da rede particular de ensino da região Noroeste de Belo Horizonte foram submetidas a uma triagem de fala. As crianças foram classificadas de acordo com o número e o tipo de…

1 INTRODUÇÃO 1.1 O problema e a importância do estudo Esta pesquisa tratou de verificar a importância da música como instrumento pedagógico na educação infantil, especificamente no processo de alfabetização da criança na pré- escola, bem como estabelecer uma motivação diferente do ato de ouvir a música. Como hipótese de partida, entende-se que é possível, com este recurso, a socialização e o desenvolvimento imaginário das crianças, visto que desperta o gosto pela apreciação da…

Arq Neuropsiquiatr 2002;60(2-B):446-452 COMPARAÇÃO DO DESEMPENHO DE ATIVIDADES FUNCIONAIS EM CRIANÇAS COM DESENVOLVIMENTO NORMAL E CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL Marisa C. Mancini1, Patrícia M. Fiúza2, Jerusa M. Rebelo2, Lívia C. Magalhães3, Zélia A. C. Coelho4, Maria Lúcia Paixão5, Ana Paula B. Gontijo6, Sérgio T. Fonseca7 RESUMO - Objetivo: Comparar o desempenho de atividades funcionais de auto-cuidado em crianças com desenvolvimento normal e crianças com paralisia cerebral (PC),…

[pic] SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO...........................................................................................................8 REFERÊNCIAS............................................................................................................9 INTRODUÇÃO …

PEDAGOGIA EAD RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Juliana Cristina Chiste São Paulo/SP 2011 Juliana Cristina Chiste RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Estágio Curricular II - Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do…

ORGANIZAÇÃO DO TEMPO/ESPAÇO NA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL CARLA REGINA MASCHIO SARAVY – FURB ESTELA MARIA ROSA DA SILVA – FURB RESUMO Nossa pesquisa tem como tema a “Organização do tempo/espaço na instituição de educação infantil”, que surgiu da necessidade em analisar quais são as possibilidades de organização e aproveitamento do tempo/espaço nas instituições infantis, visando um aprendizado onde o cuidar-educar esteja interligado com as vivências da infância. A…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO-----------------------------------------------------------------------------------------7 REFERÊNCIAS ---------------------------------------------------------------------------------------- 8 INTRODUÇÃO A entrevista foi realizada com professoras que fazem parte do corpo docente da Creche Escola Comunitária “Zuzu Braga”, Mercês MG. O atendimento é oferecido a crianças de 1,5 a 3 anos, sendo as turmas dividas em Maternal

pois muitas das vezes somos egoístas e não pensamos no próximo. A brincadeira nos levará a preocuparmos mais com o coletivo e menos com o individual. INTRODUÇÃO A Literatura Infantil é a arte cujo instrumento de expressão é a palavra. Devendo ser despertada pela leitura infantil é na verdade, o marco inicial da formação pessoal e cultural da criança. Há pouco tempo os educadores do Brasil têm usado os multimeios em sala de aula. Observa-se que através deles…

encontram por acaso! AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus que me fortalece a cada dia. Em segundo minha família que nos momentos de ausência, soube me apoiar e compreender. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 09 2 RELATÓRIOS DAS OBSERVAÇÕES REALIZADAS 11 2.1 Observação da aula de metodologia de educação física 13 2.2 Observação da aula de metodologia de português 15 2.3 Observação da aula de fundamentos sociológicos 17 2.4 Observação da…

A dança infantil enquanto expressão Infantile dance as a means of expression *Discente do Mestrado em Ciências do Movimento Humano. **Docente do Mestrado em Ciências do Movimento Humano. Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC. (Brasil) Rozana Aparecida da Silveira* Gustavo Levandoski* Fernando Luíz Cardoso** rozanasilveira@hotmail.com Resumo Este estudo teve o objetivo de identificar as características do desenvolvimento…