organização do tempo e espaço da educação infantil

ORGANIZAÇÃO DO TEMPO/ESPAÇO NA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

CARLA REGINA MASCHIO SARAVY – FURB
ESTELA MARIA ROSA DA SILVA – FURB

RESUMO

Nossa pesquisa tem como tema a “Organização do tempo/espaço na instituição de educação infantil”, que surgiu da necessidade em analisar quais são as possibilidades de organização e aproveitamento do tempo/espaço nas instituições infantis, visando um aprendizado onde o cuidar-educar esteja interligado com as vivências da infância. A pesquisa teve como objetivo central elaborar uma proposta diversificada e significativa para a faixa etária de 0 a 1 ano, visando ampliar nossa percepção sobre o tema “organização do tempo/espaço na instituição infantil”. Analisamos, também, como são manifestadas as diferentes linguagens infantis visando à promoção da aprendizagem e desenvolvimento na infância por meio da exploração dos diferentes ambientes institucionais, tendo-se como principal aporte teórico as proposições da autora Ana Lúcia Goulart Faria. Os instrumentos de coletas de dados utilizados foram a observação participativa e prática docente. Entendemos que é por meio dos ambientes institucionais que o profissional da educação possibilita às crianças a exploração de diversas habilidades importantes para o desenvolvimento integral das mesmas. Julgamos importante, também, que o professor conheça a realidade da criança, para que possa planejar seu trabalho de maneira significativa, refletindo constantemente na, sobre e para sua prática docente. Desta forma, o profissional contribuirá para que a criança possa criar, imaginar e reconstruir conhecimentos, brincar e integrar-se com crianças de diferentes idades, aprendendo coletivamente em um ambiente pedagógico interessante e desafiador. Cabe ressaltar, que a realização do nosso estágio com bebês, nos possibilitou compreender caminhos até então por nós desconhecidos, encarando desafios, aprimorando nosso desempenho e construindo nossa pedagogia.

PALAVRAS-CHAVE: Tempo.