Linguagem E Escrita Uma Perspectiva Social

de uma proposta de ensino da língua escrita que valorize o uso da língua nas diferentes situações sociais e a importância da alfabetização como processo indispensável na aquisição dos fundamentos alfabéticos e ortográfico que possibilitam a leitura e a escrita. A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO PARA CRIANÇAS NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO 1. ALFABETIZAR E LETRAR: UMA PROPOSTA DE ORDEM POLÍTICA Em 1990, na conferência Mundial sobre Educação para todos

articulação de três variáveis: o aluno; os conhecimentos com os quais se opera nas práticas de linguagem; a mediação do professor. O primeiro elemento dessa tríade - o aluno - é o sujeito da ação de aprender, aquele que age com e sobre o objeto de conhecimento. O segundo elemento - o objeto de conhecimento - são os conhecimentos discursivo-textuais e lingüísticos implicados nas práticas sociais de linguagem. O terceiro elemento da tríade é a prática educacional do professor e da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO - UFOP INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS - ICHS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO Universidade Federal de Ouro Preto ESTUDOS ORIENTADOS: MULTILETRAMENTOS E USOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA Apresentação elaborada por: Lorene Dutra M. e Ferreira Disciplina: Estudos Orientados “Multiletramentos e usos das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Educação…

construindo uma linguagem própria para determinado grupo de falantes, pois, não existe linguagem sem uma sociedade, como também, não há uma sociedade que não desenvolva uma linguagem. Isso acontece porque entre as relações humanas no geral, a língua exerce um papel de suma importância, proporcionando por toda vida a interação entre indivíduo e sociedade, viabilizando assim a comunicação, que se manifesta através da escrita e da oralidade comum, findando por gerar uma linguagem…

ORALIDADE E ESCRITA A EMERGÊNCIA DO CAMPO DE ESTUDOS Os estudos que buscam investigar culturas orais e escritas emergiram, sistematicamente, no início dos anos 1960. Havelock (1995) localiza, entre 1962 e 1963, quatro publicações fundamentais que contribuíram para a constituição desse novo campo de pesquisas. Esses trabalhos, versando sobre temas diferentes e originários de países diversos, tinham em comum o fato de colocarem a oralidade em destaque: em 1962, foram publicados The…

Nessa perspectiva de um trabalho pedagógico de qualidade, deve acontecer o ensino e a aprendizagem da linguagem oral e escrita que “é um dos elementos importantes para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção e de participação nas diversas práticas sociais” (BRASIL, 1998, p. 117). Segundo o que consta no RCNEI (BRASIL, 1998, p.17): A educação infantil, ao promover experiências significativas de aprendizagem da língua, por meio de um trabalho com a linguagem oral e…

PRODUÇÃO DE TEXTOS - APROPRIAÇÃO DA ESCRITA Impressão e Editoração 0800 283 8380 www.ucamprominas.com.br 2 APRESENTAÇÃO Professor, bem-vindo à Disciplina Produção de Texto: Apropriação da Escrita. Você tem em suas mãos uma fonte de pesquisa que traz possibilidades de um estudo sistematizado, com reflexões sobre as multiplicidades que engendram a questão da produção e escrita de textos, levando em consideração o contexto escolar aliado às práticas sociais, históricas e culturais.…

4 - O que é Linguística? Como o termo linguagem pode ter um uso não especializado bastante extenso, podendo referir – se desde a linguagem dos animais até outras linguagens – música, dança, pintura, mímica etc. – convém enfatizar que a Linguística detém – se somente na investigação científica da linguagem verbal humana. No entanto, é de se notar que todas as linguagens (verbais e não – verbais) compartilham uma característica importante – são sistemas de signos usados para a…

Autores: Ana Denise Silva da Rosa (Graduanda de Letras/ UCS) anadeniserosa@yahoo.com.br Normelio Zanotto (Professor Doutor em Letras da UCS) ibral@bitcom.com.br Este trabalho tem por objetivo analisar uma questão utilizada na pesquisa Leitura e Escrita em Sala de Aula com Base na Teoria dos Gêneros de Textos – GENERA 2. Esta pesquisa, realizada em parceria com a Secretaria Municipal da Educação de Caxias do Sul (SMED), previa a aplicação de pré-teste e de pós-teste em escolas…

O APRENDIZADO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NA VISÃO DE EMÍLIA FERREIRO, DAS CRIANÇAS EM UMA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE MANAUS Kelen Tatiana Carrasco de Almeida Profa. Rita de Cássia Almeida de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 9901) – Prática Módulo III 11/06/2011 RESUMO Este trabalho tem como tema: O aprendizado da aquisição da linguagem oral e escrita na visão de Emília Ferreiro, das crianças em uma escola no município de Manaus. E aborda…