Linguagem E Escrita Uma Perspectiva Social

concepção que tem orientado as pesquisas docentes na área da alfabetização, vinculam a aprendizagem das primeiras letras com os aspectos da vida social dos alunos, pois acreditam nesse recurso como mecanismo facilitador do processo de ensino-aprendizagem. A metodologia utilizada baseou-se em bibliografia teórica. Palavras-Chave: Métodos. Leitura . Escrita. Ensino. Aprendizagem. Introdução No momento em que se discute a educação com objetivo de preparar o Homem para o…

textuais em sala de aula, por possibilitar um trabalho mais sistemtico em relao aos usos da lngua nas mais diversas situaes de interao social. Desse modo, conclumos que imprescindvel a insero de diferentes gneros textuais na sala de aula, para que os alunos possam vivenciar tais gneros, de forma sistemtica, dentro e fora da sala de aula. Palavras-chaves Linguagem Texto Gneros Textuais. INTRODUO O objetivo deste artigo apresentar discusses e reflexes, mais especificamente sobre gneros…

EDUCAÇÃO BÁSICA, NA MODALIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA NA VIDA DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO MUNICÍPIO DE MISSAL – PR JOSIANI FILLWOCK SUZIN Orientadora: Profª Drª Maria Fatima Menegazzo Nicodem MEDIANEIRA - PR 2009 JOSIANI FILLWOCK SUZIN A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA NA VIDA DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO MUNICÍPIO DE MISSAL – PR

municipais e privadas da cidade de Parnaíba-PI. Ao conhecer o cenário social, cultural, econômico, tantos outros, da história de vida destes professores, verificamos como esta influencia a história de leitura e o ensino de leitura realizado pelos mesmos e como a discursividade de suas histórias de vida e de profissão reflete o dialogismo entre a prática de leitura e ensino de leitura, como também a concepção e a prática de linguagem, leitura e texto. A discussão será mediada a partir das…

NASCIMENTO TEXTOS: LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: “QUEM TEM MEDO DO LOBO MAU...” E CULTURA ESCRITA E ESCOLA: LETRAR ALFABETIZANDO Trabalho apresentado à professora Ilma Socorro Disciplina: Alfabetização e Letramento – Turma: B – Matutino. GOIÂNIA JUNHO/2014 Fichamento referente aos textos “Letramento na Educação Infantil: ‘Quem tem medo do lobo mau...’” e “Cultura Escrita e Escola: Letrar alfabetizando.” In: SOUZA, Regina Aparecida Marques.…

PSICOGÊNESE DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Desde a perspectiva psicolingüística, Kato (1986) nos alerta que embora a escrita alfabética (representação de segunda ordem) tenha sido concebida para representar a fala (representação de primeira ordem), ela não chega a ser uma escrita fonética. As modalidades oral e escrita da linguagem apresentam uma isomorfia apenas parcial, porque fazem a seleção a partir do mesmo sistema gramatical e podem expressar as mesmas intenções. O que determina

portuguesa, em cursos, palestras e debates em torno da língua e de seu ensino. Seu livro Aula de português - encontro e interação é composto por seis capítulos: Refletindo sobre a prática da aula de português, Assumindo a dimensão interacional da linguagem, Repensando o objeto de ensino de uma aula de português, Redimensionando a avaliação, Conquistando autonomia e Fechando por enquanto. O capítulo “Repensando o objeto de ensino de uma aula de português” de Irandé Antunes (2003) traz…

língua inglesa desenvolvem os trabalhos com gêneros; e, sem a pretensão de sugerir modelos, enfatiza a necessidade de esses profissionais priorizarem – inicialmente – textos que cativem os alunos, de modo a conduzi-los ao interesse pela leitura e escrita. Enfim, que o docente conceba o trabalho com gêneros textuais como um meio de desenvolver no aluno competências comunicativas; visando, com isso, à interação verbal. Esse estudo fundamenta-se nas teorias de Marcuschi (2008), Schneuwly e…

A IMPORTÂNCIA DE UMA NOVA CONCEPÇÃO DO ENSINO DE LÍNGUA Segundo os PCNS (2000), “A importância e o valor dos usos da linguagem são determinados historicamente segundo as demandas sociais de cada momento. Atualmente exigem-se níveis de leitura e escrita diferentes e muito superiores aos que satisfizeram as demandas sociais até bem pouco tempo atrás – e tudo indica que essa exigência tende a ser crescente. Para a escola, como espaço institucional de acesso ao conhecimento, a…

das classes mais abastadas. 1800 A linguagem é vista como uma expressão do pensamento e a capacidade de escrever é consequência do pensar. Na escola, os textos literários são valorizados, e os regionalismos, ignorados. 1850 A maneira unânime de ensinar a ler é o método sintético. As letras, as sílabas e o valor sonoro das letras servem de ponto de partida para o entendimento das palavras. 1860 Desde os primeiros registros sobre o ensino da língua, a escrita é vista independentemente…