Alfabetização e Letramento

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA

FICHAMENTO

GOIÂNIA
2014
ALUNA: IANA FRANCISCA QUIRINO DO NASCIMENTO

TEXTOS: LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: “QUEM TEM MEDO DO LOBO MAU...” E CULTURA ESCRITA E ESCOLA: LETRAR ALFABETIZANDO

Trabalho apresentado à professora Ilma Socorro
Disciplina: Alfabetização e Letramento – Turma: B – Matutino.

GOIÂNIA
JUNHO/2014
Fichamento referente aos textos “Letramento na Educação Infantil: ‘Quem tem medo do lobo mau...’” e “Cultura Escrita e Escola: Letrar alfabetizando.”

In: SOUZA, Regina Aparecida Marques. Letramento na Educação Infantil. Revista Inter-Ação. Revista da Faculdade de Educação, UFG, v. 33, n. 2, p. 265-279, jul./dez. 2008.

Letramento na Educação Infantil: “Quem tem medo do lobo mau...”
No presente artigo Souza (2008, p. 265), propõe que pensemos de forma reflexiva sobre o letramento no ensino infantil, frisando aspectos da linguagem escrita contido nas práticas sociais, vivenciadas pelas crianças em seus primeiros anos de vida. A autora argumenta também sobre a relação entre o educar e cuidar, que oportunizam através de uma dinâmica contextualizada os princípios do letramento, descentralizando atividades mecânicas e repetitivas com letras e números, de acordo com a concepção tradicional da alfabetização.
Souza destaca dois conceitos que integram as instituições infantis: o cuidar e o educar. O primeiro acontece de forma prática e visível, as pessoas que atuam nesta etapa o dividem entre as atividades de higienização, observação e alimentação das crianças. Já o segundo conceito, instituído recentemente no cenário da educação infantil, exige uma formação específica que promove a educação dentro desta etapa, e se fundamenta de forma teórica para suprir as exigências deste ensino. (p. 265-266)
Diante destes dois conceitos, Souza esboça no texto a importância do educar, dando significância à criança