Linguagem E Escola Uma Perspectiva Social De

Maria Rodrigues Mirian Martin da Silva Resumo Garantir o acesso a todos à leitura e à escrita é direito de cidadania e a escola tem o papel de desempenhar esse direito contribuindo na construção do conhecimento de crianças e adultos. Por isso ler, escrever e reescrever textos é essencial. Não somente fazer o aluno aprender, mas mostrar-lhe o significado social da leitura e da escrita; estimular o aluno em sua capacidade de ler e escrever, incentivando-o. O presente artigo tem…

serão destacadas algumas experiências resultantes dessa pesquisa realizada em escola pública de ensino fundamental, da rede Municipal de Ensino. Resultados estes que poderão contribuir para a compreensão do assunto. Teve como Objeto de Estudo, “O Lúdico e o Brincar como espaço dialógico e constituidor da Linguagem”, no período de 2002/2003. Como Objetivo Geral, “Refletir sobre a relação da Educação Física e a linguagem , em contextos lúdicos, enquanto processo interdisciplinar mediador e…

Qual a importância do letramento no processo ensino-aprendizagem? Letramento é o resultado da ação de ensinar a ler e escrever. É o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como conseqüência de ter-se apropriado da escrita [1]. Surge, então, um novo sentido para o adjetivo letrado, que significava apenas “que, ou o que é versado em letras ou literatura; literato” [2], e que agora passa a caracterizar o indivíduo que domina a leitura, ou seja, que não só sabe ler…

a importância do uso da linguagem e as possibilidades de emprego da mesma de forma correta em sala de aula. A língua é um sistema que tem como centro a interação verbal, que se faz através de textos ou discursos, falados ou escritos. Isso significa que esse sistema depende da interlocução (inter+locução= ação linguística entre sujeitos). Partindo dessa concepção, uma proposta de ensino de língua deve valorizar o uso da língua em diferentes situações ou contextos sociais, com sua…

Modalidade do trabalho: Relato de experiência Evento: XV Jornada de Extensão PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA: UMA COMPREENSÃO A PARTIR DO CONCEITO DE CORPO E CORPOREIDADE1 Paulo Carlan2, Carine Ott Dias3, Priscila Moreira4, Robson Mittelstaedt5, Andressa Lais Dos Santos Riger6, Dorival Dellias Pereira7. 1 Pesquisa realizada a partir do primeiro momento do Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação à DocênciaPIBID/UNIJUÍ; 2 Professor Orientador; carlan@unijui.edu.br; 3 Aluno

gramática normativa, a língua nada mais é que formas linguísticas utilizadas por pessoas cultas e que, por essa razão, devem ser seguidas. Dentro dessa perspectiva de gramática, o modelo de língua a ser seguido é o da língua escrita. A língua, portanto, resume-se à língua na modalidade escrita, o que foge a isso não é língua, é vício de linguagem ou um modismo passageiro, já na avaliação lingüística coube provar que a variação é inerente ao sistema linguístico. Propôs BAKHTIN então a…

educacional, a influência dos modelos explicativos sobre o autismo, ao longo da história, determinou as primeiras iniciativas de intervenção no ensino que, entretanto, foram muito específicas e distanciadas daquelas desenvolvidas no meio social inerente à escola como a conhecemos hoje. Esse fato histórico encontra-se implicado na surpresa e no desafio vivenciados hoje pelos professores nas diversas redes de ensino ao se verem, pela primeira vez, diante da oportunidade de receber uma…

ter 1 uma escola que queremos? Para tentar problematizar essa pergunta – respondê-la é tarefa por demais ambiciosa – é preciso descer a seu subsolo e perguntar que escola é essa a que nos referimos. Uma pergunta complexa, sem dúvida, e que pode ser abordada a partir de concepções epistemológicas diversas. Este trabalho busca apresentar duas concepções que sustentam o entender social e filosófico de formas distintas, mas que s~o “coabitantes”, segundo Coracini (2001): a perspectiva…

relação entre linguagem, discurso e sociedade. Tem-se não apenas apresentado aspectos teórico-metodológicos de análise de gêneros como subsidio para elaboração e desenvolvimentos de atividades de escrita, como também considerado escrita enquanto prática social de letramento. Sob essa perspectiva, o trabalho objetiva (a) apresentar e explicar sobre as diferentes vertentes de ensino/aprendizagem de produção de escrita ao longo da história da disciplina de língua portuguesa na escola; (b)…

escolar que respeite a diversidade dos alunos, proporcionando a eles ferramentas adequadas onde todos os envolvidos como professores, alunos e comunidade deverão refletir sobre o processo de educação inclusiva favorecendo o maior entendimento entre a escola e a sociedade. Alguns aspectos que irão favorecer a inclusão do aluno surdo e que são fundamentais para relevância para êxito do aluno são, por exemplo: o principio da identidade, sensibilidade, toda criança pode aprender gestão…