Linguagem E Escola Magda Soares

Resenha crítica O artigo: “Letramento e alfabetização: as muitas facetas” da autora Magda Soares1 relata vários dados que reforça sua pesquisa sobre os temas citados anteriormente entre elas podemos mencionar dados da UNESCO, que ao final dos anos 70, propôs uma ampliação da interpretação conceitual da palavra literate (saber ler e escrever) para functionally literate (alfabetização funcional) e sugeriu: “que as avaliações internacionais sobre o domínio de competência de leitura e…

Letramento e alfabetização: as muitas facetas de Magda soares. Alfabetização é entendida por um processo de comportamentos e práticas sociais de leitura e de escrita onde vão adquirindo visibilidade e importância a medida que a vida social, vai se tornando cada vez mais dependente.Alfabetização é entendida como um sistema convencional, alfabetizar é muito mais que apenas ensinar. O letramento vai além da escrita é a capacidade de interpretar, torna-se conveniente, que ainda…

bibliográficas, leitura do material e retirada de conclusões. Com o resultado da pesquisa foi possível concluir que os disléxicos são pessoas normais que sofrem de uma disfunção e que esta dificulta o aprendizado da leitura e/ou escrita. Assim, a escola deve fazer a inclusão deste aluno, e ter mudanças filosóficas e de paradigmas no contexto escolar, para dar oportunidade de integração social aos portadores de dislexia. Palavras-chave: dislexia; aprendizagem; inclusão. 1…

.........................................................................................................8 CAPITULO I ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: REFLETINDO SOBRE A LEITURA E A ESCRITA NA ESCOLA..............................................................................14 1. A leitura e a escrita na escola........................................................................................14 2. O que é letramento – a origem da palavra......................................................

considerado o pai da lingüística por ter sistematizado os estudos lingüísticos, através da apresentação de uma terminologia que vem explicar os fatos lingüísticos de forma precisa e objetiva.”A linguagem tem um lado individual e um lado social,sendo impossível conceber um sem o outro”. O lado social da linguagem Saussure chama de língua,e aquele individual chama de fala.A língua é uma instituição social que pertence a todos os falantes de determinada comunidade lingüística .A fala é…

( ) Organizar a sala de aula de maneira que a leitura e a escrita estejam presentes, mesmo antes de a criança ler e escrever convencionalmente. ( ) Considerar o conhecimento prévio das crianças, pois, embora pequenas, trazem para a escola o conhecimento já adquirido. ( ) Propor aos alunos práticas de leitura e escrita, contemplando a diversidade dos estilos de texto. ( ) No início do processo de alfabetização, ignorar a apresentação de versos…

Conceito de Alfabetização e Letramento Segundo Magda Soares, alfabetização e letramento são interdependentes, ou seja, um não depende do outro necessariamente para agir, porém, sua ação gera efeitos positivos ou negativos dependendo da ação, a alfabetização é o ato de aprender a ler e escrever apenas, já o letramento é a relação entre a fala e a escrita que são juntamente construídas pela criança de maneira assistêmica, natural. Ainda de acordo com a mesma autora, acriança…

Orientador Viviane Aparecida Gomes Belz Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED9411) – Trabalho de Graduação 02/04/12 RESUMO As reflexões aqui apresentadas constatam a necessidade de se abrir espaços, dentro da escola, para o estudo e análise do processo de aquisição da escrita, deslocando-se o enfoque do como ensinar para como ocorre à aprendizagem do aluno. Os avanços conceituais na área de alfabetização requerem, da prática escolar, o…

realizado em contextos formais (quando é realizado em situações formais como na escola) e informais (quando ocorre em situações de convívio social). segundo ele, "todos falam e alguns escrevem", ou seja, a escrita não é uma competência inerente a todos. Apesar de serem duas modalidades diferentes de representação da língua, a oralidade e o letramento são interdependentes; a linguagem humana é repleta de elementos que nos permitem…

por serem trabalhadores e cidadãos atuantes. Acredita-se então, que a construção de metodologias que criem condições para o desenvolvimento dos níveis de letramento contribuirá para uma aprendizagem significativa daqueles que tardiamente chegam à escola. Conforme dados coletados observa-se que a professora não apresenta muitos gêneros textuais nas aulas. Na entrevista ela reconhece a importância de possibilitar o contato com a diversidade textual, mas contraditoriamente, afirma que não…