Linguagem E Escola Magda So

CONTRIBUIÇÃO DA LINGUÍSTICA PARA A ALFABETIZAÇÃO MS. Cícera Celidonio A linguística é o estudo científico da linguagem humana. O indivíduo é capaz de se comunicar produzindo significados através dela, pois a linguagem é de suma importância porque ela impregna nossos pensamentos, e todo conhecimento humano é guardado e transmitido pela linguagem. A linguagem é tão intimamente humana e condiciona de tal modo os múltiplos aspectos da vida do homem, da…

comunicação e linguagem e metodologia cientifica - 6º semestre. Orientador: prof. Vilze Vidotti, Carlos Eduardo Gonçalves, Fabio Luiz da Silva, Juliana Fogaça Sanches Simm e Okçana Battini. Tutor eletrônico: Paula Patricia Laquimia Tutor de sala:Tatiana Patrícia Laquimia ARIQUEMES-RO 2014 Introdução A importância do ensino de língua materna na escola, nos últimos anos, em que pesquisas têm demonstrado o baixo nível de aprendizados dos alunos, no que diz respeito a linguagem…

Letramento e alfabetização Letramento e alfabetização: as muitas facetas* Magda Soares Universidade Federal de Minas Gerais, Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita Introdução O título e tema deste texto pretendem ser um contraponto ao título e tema de outro texto de minha autoria, publicado há já quase vinte anos: “As muitas facetas da alfabetização” (Cadernos de Pesquisa, nº 52, de fevereiro de 1985). Uso a palavra contraponto para indicar que o que aqui intento fazer é um…

entre Alfabetização e Letramento no processo da leitura e da escrita? Dessa forma, para nortear a fundamentação buscamos dialogar com alguns teóricos que tanto auxiliaram e contribuíram para a efetivação da referida pesquisa, entre eles enfatizamos: Magda Soares (2009), Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1991), Marlene Carvalho (2005), Leda Verdiani (1997), Luiz Carlos Cagliari (1999), dentre outros. No entanto, para realização do presente trabalho fez-se necessário pensar na adoção de…

ingênua em consciência crítica. CONCEPÇÕES Õ 1. Método tradicional, conhecido também como método sintético ou método silábico. (a)Inicia-se (a)Inicia se pelo trabalho com as letras (ou sons) para formar sílabas (b)formar palavras que muitas vezes só tem que, vezes, função de fixar as letras estudadas, sendo apresentadas de forma isolada e repetindorepetindo se diversas vezes até alcançar a memorização. ç CONCEPÇÕES Õ 2. Método analítico - leitura deve partir do todo, para…

Música: SeminárioV e Estágio Curricular Obrigatório: Gestão . Professores: Andréia Zompero, Helenara R. Sampaio, Lara Cava, Raquel Franco. Ribeirão das Neves 2014 O DESPERTAR PARA A LEITURA Identificação da instituição: Escola Municipal Recanto da Mata Carga horária: durante o ano letivo Quem se torma respónsavel em aplicar o projeto: Professora regente, com a orientação da pedagoga. Conteúdo: A literatura infantil, contos , poesia e as historias em…

leitura 1876 e 1890: O primeiro momento da história da alfabetização escolar (1876-1889) era precário, a leitura era o método sintético da soletração que partia do nome das letras, fônico partindo dos sons e das silabas, iniciado as cartilhas. A escola dependia do empenho do professor 2º período: A institucionalização do método analítico1890 e meados da década de 1920: A reforma estava no novo em todo de ensino analítico para o ensino da leitura, influenciando as iniciativas…

que embasaram estudos e considerações: Paulo Freire (1996), Emília Ferreiro,(1989) Magda Soares (1996) entre outros que relacionam a aprendizagem e a alfabetização de conteúdos significativos e contextualizados como mais prazerosas e eficazes ao educando. Iniciei minhas atividades como observadora, após fiz pequenas inserções em sala de aula e, depois de planejar um projeto de ensino, pode por em prática na Escola Municipal Cidade do Rio Grande - CAIC, nos meses de setembro a outubro de 2010. Ao

está criando altos índices de fracasso escolar no que diz respeito à aquisição da leitura e da escrita. Para Soares esse fato deve-se, sobretudo à má interpretação da ideia de letramento, ou seja, o professor deixa de “alfabetizar para letrar”. As escolas, com a chegada das discussões sobre o letramento, deixaram de trabalhar as questões relacionadas à alfabetização, dando importância apenas ao trabalho com gêneros textuais. Os professores começaram a achar que o aluno se alfabetizaria…

A AÇÃO DOCENTE DIANTE A CRIANÇA COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA Mônica Maria Rodrigues Mirian Martin da Silva Resumo Garantir o acesso a todos à leitura e à escrita é direito de cidadania e a escola tem o papel de desempenhar esse direito contribuindo na construção do conhecimento de crianças e adultos. Por isso ler, escrever e reescrever textos é essencial. Não somente fazer o aluno aprender, mas mostrar-lhe o significado social da leitura e da…