Linguagem Do Telejornal

áreas do conhecimento e levando os alunos a ser o autor da sua própria aprendizagem. III - Período de desenvolvimento Durante o ano letivo IV – Conteúdos 1. Língua Portuguesa/Inglês: Utilizando-se desse tema, podemos desenvolver a linguagem oral e escrita, a capacidade de análise crítica e reflexiva do uso da língua, a alfabetização, aprimorando a ortografia, pontuação e aspectos gramaticais. A produção oral e escrita pode acontecer através de diversos tipos de…

vídeo como sensibilização, como ilustração, como simulação, como conteúdo de ensino, como apreciação de eventos vividos na escola, como avaliação, como espelho, como integração/suporte ou como produção dos alunos registrando um estudo, montando um telejornal com informações de caráter crítico, ponderando vários ângulos de uma mesma temática, dentre outras possibilidades. Apontando que a educação à distância tem historicamente contribuído na relação entre as tecnologias e o ensino, com o…

fora do plano ma terial. O mito, segundo a pesquisa, é construído por um caráter sensacionalista em que o apelo emotivo se sobrepõe à in formação, se instalando na imaginação do público. Desse modo, tanto o mito como o rito se baseiam em uma linguagem, em um conjunto de significados e sentidos comuns ao grupo ao qual se direcionam. A partir disso é problematizada a questão de como o Fantástico divulga a ciência e tecnolog ia sem preocupação com o rigor. As informações são…

emissor, tentando persuadi-lo de alguma forma. Diante de tal finalidade discursiva, a linguagem, necessariamente, precisa não somente ser clara e objetiva, mas também, bastante atrativa. Para tanto, torna-se indispensável o predomínio de uma linguagem não verbal, uma vez que imagens tendem a ser mais chamativas e, consequentemente, contribuem para a concretização dos objetivos propostos. E, falando sobre linguagem, é essencial que saibamos sobre um aspecto bastante peculiar – a presença…

acerca de como se dá essa comunicação e sobre maneiras pelas quais o estudante pode inserir-se como cidadão a partir do auxílio de tais meios. Por esse prisma, os audiovisuais não se constituem meio ‘paralelo’ à escola. A preocupação com a linguagem ou com as linguagens televisivas está na pauta das discussões sobre a formação básica em diversos países. Estimulados entre outras razões pelo desenvolvimento das mídias interativas, pela influência marxista e pelo pensamento europeu…

papel nas escolas, como mediadora da educação. A televisão é o meio de comunicação mais relevante, por estar inserida em quase todos os lares, porém, não é aproveitada pelos profissionais.O trabalho com a mídia, em particular a televisão e as linguagens audiovisuais, a princípio, assusta os professores: medo do desafio, medo do novo, falta de prática em manusear os equipamentos tecnológicos, falta de compromisso e até por acreditar que precisa de formação específica. Palavras-Chave :…

Filho‖, Bauru - SP Resumo Tendo em vista o contexto das inovações tecnológicas, percebe-se que a hibridização decorrente da convergência midiática faz com que os meios de comunicação passem por modificações e originem novas mídias, com formatos e linguagens ainda em desenvolvimento. A TV Digital é resultado dessas transformações e, por ser uma mídia em emergência essencialmente caracterizada pela possibilidade de conteúdos específicos para públicos específicos, admite-se que os…

importa agora, mais para além do quadro epistemológico proposto por Foucault, procurar a especificidade da linguagem televisiva e, designadamente, o seu dispositivo tecnodiscursivo, o qual releva, desde logo, da proximidade originária aos modelos discursivos e narrativos do cinema. Essa especificidade tem de facto desde há muito vindo a ser analisada em termos comparativos com a própria linguagem cinematográfica. Christian Metz 5 havia inicialmente colocado a questão, em…

professor precisa estar preparado para recebê-los. Através de uma emissora de televisão, no telejornal local do Sistema Brasileiro de Televisão (SBT), obtive conhecimento a cerca de um projeto de inclusão que estava funcionando em uma escola do município. Através do Projeto EscoLIBRAS: LIBRAS na Escola, a Escola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Lauro Sodré se despertou com a idéia de trazer a linguagem de sinais para todos na escola, facilitando o trabalho dos professores e ajudando…

emissor, tentando persuadi-lo de alguma forma. Diante de tal finalidade discursiva, a linguagem, necessariamente, precisa não somente ser clara e objetiva, mas também, bastante atrativa. Para tanto, torna-se indispensável o predomínio de uma linguagem não verbal, uma vez que imagens tendem a ser mais chamativas e, consequentemente, contribuem para a concretização dos objetivos propostos. E, falando sobre linguagem, é essencial que saibamos sobre um aspecto bastante peculiar – a presença…