Linguagem De Cognição De Montessori

isto a cartografia é fundamental. A cartografia vem desde a Grécia sendo utilizada pelo homem para registro e sistematizações das informações encontradas nos lugares. Esta, segundo Lunkes e Martins (2012, p. 7-8) tratam-se: A Cartografia como linguagem, é de grande valor ao Ensino de Geografia, pois se trata de um importante meio de comunicação e informação geográfica. O mapa, um dos seus produtos, sempre esteve associado ao seu ensino. Assim a Cartografia, no Ensino de Geografia,…

organizadas em ciclos. Desta forma, não valoriza condutas observáveis, mas sim capacidades adquiridas no processo. 2.4. Método Montessoriano Método Pedagógico criado pela educadora médica e feminista italiana Maria Tecla Artemesia Montessori -Maria Montessori- (1870-1952. O Método montessoriana está no próprio educando, tem por objetivo levar o ser ao conhecimento consciente do real. Ser consciente do real e' conhecer o mundo exterior (o não eu) e o mundo interior (o eu); para isso se impõe

ensino de deficientes, ele estava certo de que a inteligência de seu aluno era educável, a partir de um diagnóstico de idiotia que havia recebido. Outra importante educadora que veio para contribuir com a evolução da Educação Especial foi Maria Montessori (1870-1956). Também influenciada por Itard, desenvolveu um programa de treinamento para crianças deficientes mentais, baseado no uso sistemático e manipulação de objetos concretos. Suas técnicas para o ensino de deficientes mentais…

desenvolvimento do raciocínio lógico, partindo do concreto para o abstrato, foi momento onde a aluna Jaquelline Santos percebeu que as sílabas estudadas encontram-se em outras posições silábicas dentro das palavras. A médica e educadora, Maria Montessori, após experiências com crianças excepcionais, desenvolveria, no início deste século, vários materiais manipulativos destinados à aprendizagem da matemática. Estes materiais, com forte apelo a "percepção visual e tátil", foram…

Tutor: Norelei Rodrigues Frutuoso Santo André 2013 2 INTRODUÇÃO Muitos foram os pensadores que contribuiram com a educação. Os mais renomados que a influenciaram foram Rousseau, Pestalozzi, Freud, Montessori, Freinet, Wallon, Piaget, Vygotsky, entre outros. Nesse trabalho em particular, apresentaremos as contribuições de: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vygotsky. Iniciaremos agora com Sigmund Freud.

O brincar envolve desafios, desenvolve a linguagem, habilidades e competências, a sociabilidade, a afetividade, o intelecto, a criatividade, a relação entre as crianças e o mundo que as cerca. Com tantas coisas positivas o brincar deve ser coisa séria dentro do projeto político pedagógico da escola, do planejamento do professor e da rotina da sala de aula. Mas, o brincar ainda é colocado em segundo plano na escola, dando mais ênfase à questão da linguagem e alfabetização, sem levar em…

agir e fazer com utensílios e materiais da natureza física. Exige-se, ainda, que se modifiquem os métodos de instrução e administração de modo a permitir e assegurar o contato direto e contínuo com as coisas. Não que se deva restringir o uso da linguagem como 2 recurso educativo; e sim que esse será mais vital e fecundo normalmente articulado com a atividade exercida em comum (DEWEY, 1959, p.41). As conseqüências da aplicação dessa metodologia têm gerado sérios problemas para a…

criança pequena entretanto – pela falta do domínio de linguagem e pela pouca experiência vivencial – não tem condições de apreender aquela informação. Neste exemplo ilustrativo a tentativa de ensinar é uma ação do adulto e o aprendizado se dá fora do controle do adulto, na esfera de ação da criança (aprendiz). Isto é, o ensino não necessariamente resulta em aprendizado e nem mesmo a informação se torna conhecimento apenas pelo uso da linguagem por parte do adulto (ou do…

próprios para a educação infantil, e o brinquedo é introduzido nos currículos das pré-escolas (Wayskop, 1995). É o que se verifica, por exemplo, nas propostas de alguns estudiosos e educadores do século XVIII em diante (Pestalozzi, Froebel, Decroly e Montessori, entre outros) nas quais se evidencia o interesse dos mesmos pelas crianças pequenas. Froebel (1782-1852), por exemplo, preocupando-se com a educação das crianças em idade pré-escolar, considerava-as, tal como Pestalozzi, como…

dia-a-dia, os Egípcios desenvolveram, por volta de 2400 a.C., a escrita hierática, uma forma simplificada de hieróglifos. A escrita hierática (cursiva) era a utilizada pelos sacerdotes nos "textos" sagrados. 2. Sintetize o texto “A função social da linguagem”. No século XVIII, a escrita era considerada uma arte restrita aos calígrafos. No século XIX, o ensino da escrita é simplificado e preparado para mudanças. Surge, então, o ensino para as crianças da letra manuscrita, a de…