Linguagem Culta

o texto recebe depende muito do seu objetivo, e pode estar centrada no emissor, no receptor, no canal, no código, na própria mensagem ou no referente, e não necessariamente somente em um deles! Questão 2: Nota: Excelente Falando em funções da linguagem, assinale a alternativa que CORRETAMENTE relaciona o nome da função à sua explicação. Alternativas 1 - Metalinguística: centrada na explicação do código. 2 - Referencial: centrada principalmente no emissor e voltada para a ex¬pressão…

(p.5, 1989). A escola tende a priorizar um ensino de língua materna e estrangeira que não valoriza a expressão e a fala. Enfatiza-se o falar e o escrever bem seguindo as normas cultas. E então, a crise inicialmente surge na própria sociedade, que privilegiou o coloquial, a língua popular, levando descrédito à escrita culta. E chega à universidade, seguindo para a escola, onde a gramática normativa é desprezada. Devemos entender que a língua não se opõe ao indivíduo, ela se dispõe a ele…

gramaticais e conectores mais simples, frases curtas e com repetições, ou seja, é uma forma não planejada de se expressar. Na escola, aprendemos a norma culta, que é um modelo que segue rigidamente as regras gramaticais. Isso deixa a linguagem mais elaborada e exige um grau maior de atenção na hora de se expressar. Apesar das diferenças entre norma culta e norma coloquial, não existe certo ou errado. O ideal é usar o padrão linguístico de acordo com as situações. A gramática, que é…

função do professor desconsiderando o trabalho pedagógico de orientação e prática do ensino. Diversidades de textos > a escola tem a responsabilidade a dar condições e possibilitar a visão de um mundo letrado contribuindo para as exigências da linguagem que chega a um nível que exigem do aluno desenvolver um bom conhecimento da língua ao qual o possa ajudar a utilizar nas mais diversas atividades escolares como em outras disciplinas e seu convívio relacional. É uma prática de…

derivativas, como sinais, os signos substitutivos e os símbolos, são artificiais, pois remonta a relação arbitrária entre significado (é o conceito) e significante (é a imagem). Linguagem: Por sua vez é o gênero do qual toda língua é uma espécie. Toda língua é uma manifestação de linguagem, porem não é toda linguagem se manifesta por meio de uma língua. Pode ser classificada entre verbal e não verbal, sendo ambas as forma de comunicação. Língua Falada: Característica da…

Técnica –T1 VÍCIOS DE LINGUAGEM Nome professor Rafael Antônio Tonegutti Matrícula: 108433 janeiro/2014 Sumário Introdução A língua portuguesa apresenta muitas peculiaridades em sua gramática, oque causa muita dificuldade por parte de muitas pessoas na hora de escrever e se comunicar oralmente. Esse trabalho tem o objetivo de explicar e exemplificar alguns tipos existentes de vícios de linguagem que devem ser evitados ao…

as orações relativas (produtos da síntese) constituam um ¨ um corpo estranho ¨ na língua, um resquício do sistema de declinação do latim clássico. Logo o caráter analítico sofre essa declinação do latim, pois o latim permitia o sintetisismo da linguagem romântica como exemplo: ¨ dei o dinheiro a Lucas e a João Comentário: Ai entra a declinação com as preposições. Pois em português as preposições vem sempre acompanhada de um conseqüente. Para os falantes cultos, a relativo padrão e…

brasileiros. As diferenças de status social em nosso país, explicam a existência do verdadeiro abismo linguístico entre os falantes das variedades não-padrão do português brasileiro que compõe a maior parte da população e os falantes da suposta variedade culta, em geral não muito bem definida, que é a língua ensinada na escola. Mito nº2 “Brasileiro não sabe português/ Só em Portugal se fala bem português”. O português brasileiro é diferente do português falado em Portugal, mas isso n…

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de de Sociedade e diversidade no Contexto educacional;processo educativo no contexto histórico-filosófico;comunicação e linguagem;seminário I. Profs. Okçana Battini,Fábio Luiz da Silva, Bernadete Strang, Márcia Bastos, Lilian Salete A. M. Lima. Tutora eletrônica:Regiane Tirapelle Carraro de Oliveira

rigorosamente o que está nas gramáticas”. (P.62). [...] ”Por que aquela declaração é um mito? De acordo com Celso Pedro Luft em Língua e liberdade (p.21): “Um ensino gramaticista abafa justamente os talentos naturais, incute insegurança na linguagem, gera aversão ao estudo do idioma, medo à expressão livre e autêntica de si mesmo”“. (P.62-63). "Por que aquela declaração é um mito? Porque, como nos diz Mário Perini em Sofrendo a gramática (p. 50). “Não existe um grão de…