Linguagem Corporal Ao Sentar Se

1- Segundo Eugenio Coseriu “comunica-se o homem de forma verbal e não verbal”Cite e exemplifique os diferentes tipos de linguagem que o ser humano pode usar durante o seu processo de comunicação. Verbal: oral e escrita Não verbal: linguagem corporal, por gestos e linguagem do vestuário. 2- Relacione os elementos da comunicação com as funções de linguagem que eles desempenham. Função fática, função metalinguística, função emotiva, função apelativa e função poética. O emissor usa…

Gestos Expressão corporal LIBRAS Recreio Aspectos Comunicação verbal Fala Comunicação não verbal Mímica Gestos Expressão corporal LIBRAS Quadro 3 - Recorte do roteiro de observação relativo à categoria Comunicação Fonte: Elaboração própria específica para a pesquisa. Percebe-se que o tipo de NEE contribui na comunicação, pois a criança D1, apesar de sua idade avançada, ainda não se comunicava verbalmente sendo necessário o uso da expressão corporal para que ocorresse a

Tecnicas de apresentação [pic] Apresentação Prof.: Bene Uso da voz para uma comunicação eficaz A voz é um elemento da linguagem; é a produção que o ser humano faz de sons, através das cordas vocais. É o elemento sonoro da comunicação. A voz, na comunicação, na fala, tem uma série de características que precisam ser administradas para a apresentação ficar harmoniosa e interessante. Fazer um “jogo” de variações, um bom uso de…

escolar O período escolar Psicossocial Os dois primeiros anos de vida (primeiros meses) Crescimento do bebe Sofre Modificações (gatinhar, sentar, andar, falar…) Estas modificações devem –se á evolução da sua estrutura corporal. Aumento acelerado do peso e da rigidez dos ossos e tonicidade muscular; A modificação da proporção corporal, e ao início da dentição. Desde o nascimento até aos 3-4 meses, a maioria das crianças apresenta diversos reflexos combinados…

aos poucos procurando estabelecer uma relação de| |segurança e confiança . | |Ocorre nessa fase mudanças muito rápidas e significativas como: o sentar, o engatinhar, desmame, a dentição, a introdução de | |novos alimentos a sua dieta... | |Nessa fase ocorre uma aprendizagem totalmente…

ARTES VISUAIS Exploração e manipulação de materiais diversos Desenvolver a sensibilidade, a imaginação e a criatividade. Leitura de imagens a partir da observação de livros e revistas, manuseios de materiais impressos. LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Participação em situações de leitura de diferentes gêneros Habituar-se a ouvir e dar atenção aos contos e histórias nos momentos de leitura Roda de história: Leitura da história da “Cachinhos dourados”

meio) Esta fase é marcada pelo toque corporal, pelo tom de voz e expressão, ou seja, todas estas reações constituem ponte para que o bebê ao observá-las possa interagir e agir sob o meio cultural que o cerca. Deste modo, atividades criativas são importantes canais de possibilidades de aprendizagem. Objetivos: • Transmitir ambiente acolhedor e seguro; • Trabalhar capacidades expressivas; • Desenvolver formas alternativas de consciência corporal; •…

meio) Esta fase é marcada pelo toque corporal, pelo tom de voz e expressão, ou seja, todas estas (re)ações constituem ponte para que o bebê ao observá-las possa interagir e agir sob o meio cultural que o cerca. Deste modo, atividades criativas são importantes canais de possibilidades de aprendizagem. Objetivos: Transmitir ambiente acolhedor e seguro; Trabalhar capacidades expressivas; Desenvolver formas alternativas de consciência corporal; Desenvolver formas alternativas…

ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação;  Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, pular etc., desenvolvendo atitude de confiança nas próprias capacidades motoras;  Explorar e utilizar os movimentos de preensão, encaixe, lançamento etc., para o uso de objetos diversos. Crianças de quatro a seis anos  Ampliar as possibilidades expressivas do próprio movimento,     utilizando gestos diversos e o ritmo…

Procedimento: Todas as crianças deverão sentar-se na roda, uma delas será escolhida para ser a cobra-cega, esta terá os olhos vendados, ficando no centro da roda ao comando da educadora começara andar até chegar em uma criança passando as mãos em seu roto, cabelo e em seguida tentar identificá-la, esta dará continuidade ao jogo. 2)- Andar de trem; Objetivo: Contribuir para a socialização e a integração das crianças enquanto brincam. Contribuir para o desenvolvimento da linguagem;…