Linguagens

Intenção educativa da área de linguagens Baseado no pressuposto de que as linguagens são construídas historicamente na interação social, mediadas pelas relações dinâmicas inerentes a toda produção humana, é evidente que o ser humano define-se na e pela linguagem, desvela-se, modifica sua realidade e cria novos sentidos ou ressignifica suas práticas ao longo de sua história, pois vivemos em um mundo onde as diferentes linguagens não andam mais separadas. Pensando nesse contexto, a área de linguagens deve ser entendida como um modo de ação social por meio do qual as pessoas estão agindo no mundo. Na área de linguagens o professor desempenha o papel de mediador na construção do conhecimento, tendo como base essencial para o contínuo desenvolvimento da autonomia dos usos sociais dos códigos, textos e leituras nas interações e produções de sentido, os espaços de discussões, os debates, criações, reflexões, vivências, apreciações e experiências. Dessa forma é imprescindível ressaltar, que a área tem como objetivo possibilitar ao aluno a ampliação e (re) significação de sua ação e a ação do outro ao fazer o uso das linguagens. Quadro da área de Linguagens do III Ciclo Eixos articuladores Capacidades Descritores * LINGUAGENS E PROCESSOS DE INTERAÇÃO, REPRESENTAÇÃO, LEITURA E PRÁTICA. * Compreender e utilizar as linguagens. * Reconhece a arte como produção histórica cultural da…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE CARLA DARCIENNE MARTINS TORRES PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDICIPLINAR INDIVIDUAL Vitoria 24/09/2013 CARLA DARCIENNE MARTINS TORRES CONCEITO DE GENERO TEXTUAL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização do Trabalho Pedagogico nos anos iniciais do Ensino Fundamental,Reflexão e…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE NOME COMPLETO ALUNO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDICIPLINAR INDIVIDUAL Vitoria 07/10/2013 NOME COMPLETO ALUNO CONCEITO DE GÊNERO TEXTUAL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização do Trabalho Pedagogico nos anos iniciais do Ensino Fundamental,Reflexão e Pesquisa,Ensino da…

INTRODUÇÃO A produção textual a seguir tem como objetivo principal demonstrar a importância da utilização dos gêneros textuais no espaço educativo, assim como abordar seus conceitos, os tipos de gênero textual do narrar, frisando que os gêneros textuais contribuem para ordenar e estabilizar as atividades comunicativas do dia a dia, e apresentam características sócio comunicativas servindo de instrumentos enriquecedores da ação criativa. Far-se-á um breve enfoque sobre a linguagem…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ..03 2. TEXTO 01..............................................................................................................04 3. TEXTO 02..............................................................................................................07 4. Conclusão............................................................................................................09 5.…

SILVA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL NOVA CRUZ 2013 ELIZABETE GOMES DA SILVA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas: ( organização e didática nos anos iniciais do ensino fundamental, ensino da língua portuguesa, ensino da educação física escolar e…

textuais do agrupamento do narrar e sobre linguagem corporal. Todos os dias, ao conversarmos ou escrevermos estamos interagindo com as pessoas por meio da linguagem. E nessa interação não usamos sons ou palavras soltas, produzimos textos orais ou escritos que tem um estilou ou um tema que lhe dão características. Os gêneros faz parte do nosso cotidiano com tanta naturalidade que às vezes nem percebemos a quantidade que utilizamos nos cotidianos através bilhetes, e-mail, fofocas,quando…

característcas mais marcantes do gênero textual e a sua pronta identificação e reconhecimento por parte da maioria das pessoas que vivem nas culturas em que determinados gêneros são de uso fluente. O reconhecimento e a produção de gêneros textuais fazem parte da competência comunicativa do indivíduo. Gênero textual e linguaguem corporal Gênero textual é um nome que se dá às diferentes formas de linguagem que circulam socialmente, sejam mais informais…

dos santos santana Produção textual interdisciplinar Individual: Organização do espaço educativo nos anos iniciais do ensino fundamental I Taubaté 2013 benedita isabel dos santos santana Produção textual interdisciplinar Individual: Organização do espaço educativo nos anos iniciais do ensino fundamental I Produção Textual Interdisciplinar Individual do 6º Semestre apresentada ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PROPOSTA CURRICULAR PROPOSTA CURRICULAR PARA O ENSINO MÉDIO INTEGRAL Volume 1 Linguagens e Códigos e Suas Tecnologias 1 SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO SECRETARIA EXECUTIVA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PROPOSTA CURRICULAR Governador de Pernambuco Eduardo Henrique Accioly Campos Secretaria de Educação de Pernambuco Nilton da Mota Silveira Filho Secretaria Executiva de Educação…