Linguagem Conhecimento E Pensamento

Concepção Inatista; * Concepção Interacionista; Concepção Ambientalista: Sinônimos: Empirista, Comportamentalista e Behaviorista. Deriva da corrente filosófica denominada empirismo, que enfatiza a experiência sensorial como fonte de conhecimento. É possível manipular as condições do meio. Na Concepção Ambientalista o ambiente (meio) é responsável pela formação do sujeito. O ambiente é responsável pelo modo de agir e pensar do sujeito. Desconsidera-se qualquer…

Professoras: Silvia Helena Giuliana  O que você entende por pensamento?   A palavra pensar deriva da expressão latina pensare, que significa pesar, avaliar o peso de alguma coisa. Logo, o ato de pensar permite aos seres modelarem o mundo, através de um processo de racionalização, deliberação e, por fim, modificação do seu mundo exterior e interior.       O pensamento envolve todas as atividades mentais associadas à : formação de conceitos; à resolução de problemas; à…

Licenciatura em Artes Visuais – Psicologia geral e do desenvolvimento 08/11/2012 RESUMO Esta pesquisa baseou-se nas teorias sócio históricas de Piaget e Vygotsky para descrever a relação entre o sujeito e o meio social, a importância da linguagem como instrumento do pensamento. Procurou-se ampliar a compreensão dos processos de desenvolvimento infantil decorrentes da fala sem deixar à parte os demais aspectos. O trabalho visou como objetivo principal analisar a importância da fala…

Semelhanças e diferenças nas considerações de Piaget e Vigotsky. Semelhanças: Não concordam com a pedagogia tradicional em relação ao processo do conhecimento. Dão grande importância às atividades do indivíduo no processo do conhecimento. Os conceitos desenvolvem com a criança. Diferenças: Piaget acredita que os conhecimentos são elaborados espontaneamente pela criança de acordo com o estágio de desenvolvimento em que esta se encontra. A visão particular e peculiar…

para explicar os processos cognitivos (e lingüísticos); Dá peso maior à dimensão histórica e social da vida dos homens (cristalizada em seus sistemas lingüísticos); Estudar o desenvolvimento das estruturas lógicas; Entender a relação do pensamento com a linguagem, e suas implicações no processo de desenvolvimento intelectual; A aprendizagem depende do estágio de desenvolvimento atingido pelo sujeito; A aprendizagem favorece o desenvolvimento das funções mentais; A maturação é o que…

DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE UMARIZAL (NAESU) LETRAS COM HABILITAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA E SUAS RESPECTIVAS LICENCIATURAS - 3º Período Aquisição da Linguagem Umarizal / RN Aparato teórico

LURIA, A. R. Curso de Psicologia Geral. Volume 4 . Linguagem e Pensamento, 2 ed., Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1994. Capítulo 3, p. 61 a 93. Tipos de enunciado verbal e sua estrutura Abordamos a estrutura do enunciado verbal e seus componentes isolados. Cabe agora examinar os diversos tipos de enunciado verbal que apresentam estrutura inteiramente diversa e nos quais a correlação dos elementos que acabamos de descrever pode ser totalmente distinta. O enunciado verbal…

Produção textual interdisciplinar em grupo Trabalho apresentado ás disciplinas de: Sociologia da Educação, Teoria Geral do Conhecimento , Processo Educativo no Contexto Histórico, Psicologia da Educação, da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR. As respectivas professoras: Profª. Okçana Battini, Profª. Marcia Bastos, Profª. Bernadete Strang, Profª. Daniele Fioravante Nova Lima 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 9 1INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é…

“lógico” no nosso cotidiano estamos nos referindo a algo que achamos claro, obvio, algo que não há dúvidas. Ao usarmos as palavras lógico e lógica estamos participando de uma tradição de pensamento que se origina da Filosofia grega, quando a palavra logos – significando linguagem-discurso e pensamento-conhecimento – conduziu os filósofos a indagar se o logos obedecia ou não a regras, possuía ou não normas, princípios e critérios para seu uso e funcionamento. A disciplina filosófica…

inconsciente da criança. Vygotsky: Uma breve história Vygotsky nasceu em 1896 na Bielo-Rússia, morreu em 1934, aos 37 anos de tuberculose. Foi psicólogo. Vygotsky enfatiza o processo histórico-social e o papel da linguagem no desenvolvimento do individuo. Para ele o conhecimento se da pela mediação, relação homem – mundo através de objetos, instrumentos e signos. Ele ainda trouxe uma nova perspectiva de olhar às crianças. Ele sempre considerou o homem dentro da sociedade e sua…