Linguagem Bilingue

relacionadas ao ensino e a difusão da Língua Brasileira de Sinais – Libras e de aspectos socioculturais da surdez na comunidade escolar. III. Escola Especial para surdos - Serviço especializado com proposta pedagógica de educação bilíngüe que oferece escolarização não-formal. IV. Instituições especializadas - Serviço especializado que oferece atendimento educacional e/ou de natureza terapêutica (Psicologia e Fonoaudiologia entre…

e fora dela Podemos observar um belo exemplo de inclusão dos surdos na sala de aula, nesta matéria postada em 24 de Abril de 2012 por “Angela Chagas”. Direto de Porto Alegre Em uma sala com alunos surdos do 5º ano do ensino fundamental na Escola Bilíngue Salomão Watninck, em Porto Alegre (RS), a professora Cássia da Silva comemorava na manhã desta terça-feira o dia que marca a luta pela inclusão dos surdos na sociedade. Há exatos dez anos, o então presidente da República, Fernando…

problemas fisiológicos em relação ao aparelho fonador e emissão de voz, fato esse do qual derivou a premissa básica: os surdos não têm problemas para falar. Baseando-se nessa premissa, a comunidade científica da época impôs que as línguas de sinais, ou linguagem gestual, conforme eram conhecidas, fossem definitivamente banidas das práticas educacionais e sociais dos surdos. Adotou-se o método de oralização. As resoluções foram quase unânimes, contando com poucas, e isoladas, oposições:…

1. INTRODUÇÃO A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é considerada coma uma das mais importantes linguagens para possibilitar o estabelecimento de comunicação entre os indivíduos com deficiência auditiva como também destes com os ouvintes, estabelecendo relações sociais que os integram. Na sociedade ouvinte a LIBRAS representa uma forma natural de linguagem emergida da necessidade de comunicação social. Além de ter o papel de compreensão da língua a LIBRAS representa a expressão

diferença, vista como uma ''anormalidade'' dentro de uma sociedade majoritariamente ouvinte. Na Antiguidade, os deficientes eram considerados inválidos e eram sacrificados. Aristóteles acreditava que o pensamento era desenvolvido através da linguagem, e a linguagem com a fala. Assim o surdo não pensava e consequentemente não poderia ser considerado gente, humano. Na Idade Média, como a sociedade era muito voltada à Igreja e às idéias religiosas, as pessoas começaram a ver o…

mais cedo possível, mas não é o que acontece na maior parte das vezes. Com frequência a criança fica sem atendimento até o momento de ir para a escola. Quanto mais tempo se passa, maiores são as dificuldades de desenvolvimento tanto no campo da linguagem quanto nos níveis social, psíquico e cognitivo. Quando há problemas, o diagnóstico precoce permite que a família seja orientada desde o primeiro momento, recebendo informações de profissionais( médico, psicólogo, fonoaudiólogo) e tendo…

participar das experiências de aprendizagem com a mediação de sua língua natural – a língua de sinais. Além disso, tem o direito de aprender a língua oficial de seu país: a Língua Portuguesa. Essa situação configura a necessidade de uma educação bilíngüe para surdos. SUJEITO DA APRENDIZAGEM A surdez é uma experiência visual que traz ao sujeito surdo a possibilidade de constituir sua subjetividade por meio de experiências cognitivo-lingüísticas diversas, mediadas por formas de…

SINAIS Tutor: ALESSANDRA CRISTINA DE MATOS RA: 1113904 Aluno(a): Érica Paro Paredero Turma: Unidade: Ciclo 1 QUESTÃO 1 - Quais os pilares que sustentam a educação bilíngüe de acordo com os pressupostos da educação inclusiva? Citar no mínimo quatro pilares, justificando suas escolhas. A educação bilíngue é uma proposta afinada com os princípios da educação inclusiva, uma vez que ela pode propiciar algumas das condições necessárias à aprendizagem do surdo e, assim,…

aparelho auditivo. • Perda auditiva moderada: pode interferir no desenvolvimento da fala e linguagem, mas não chega a impedir que o indivíduo fale. • Perda auditiva severa: interfere no desenvolvimento da fala e linguagem, mas com o uso de aparelho auditivo poderá receber informações utilizando a audição para o desenvolvimento da fala e linguagem. • Perda auditiva profunda: sem intervenção, a fala e a linguagem dificilmente irão ocorrer. É errado usar a expressão surdo-mudo, pois o…

Quadros (1997), deve ter motivação e interesse por parte do professor para ensinar a escrita da LP, estratégias de aprendizagem com adaptações necessárias e o ensino bilíngue. Diante disto é que se defende o uso do bilinguismo para essa comunidade, assegurando o ensino simultâneo das duas línguas desde o Ensino Infantil. A ausência da linguagem oral demonstra ser o maior obstáculo do surdo para ingressar numa rede regular de ensino. Lane (1992, p.103) diz que “para haver a aprendizagem…