Linguagem Audiovisual Na Escola

CLASSIFICAÇÃO INDICATIVA: GUIA PRÁTICO 1 CLASSIFICAÇÃO INDICATIVA: GUIA PRÁTICO APRESENTAÇÃO A Secretaria Nacional de Justiça (SNJ), do Ministério da Justiça, tem como uma de suas competências a atribuição da classificação indicativa a obras audiovisuais (programação de TV, cinema, DVD, jogos eletrônicos e de interpretação – RPG). Essa competência decorre de previsão constitucional, regulamentada pelo Estatuto da Criança e do Adolescente e disciplinada por Portarias do…

motivos para estar em sala de aula e participar de maneira ativa, dinâmica, construindo seu aprendizado, conhecedores de seus direitos e deveres, e o caminho a ser seguido para chegar a esse patamar é um processo educativo verdadeiramente funcional e escolas conscientes do seu papel, inserindo no seu cotidiano a utilização de importantes ferramentas como mecanismos indispensáveis na ação do processo ensino aprendizagem, toda equipe pedagógica voltada para um único objetivo o aluno.…

Arte Românica, Arte Bizantina, Arte Gótica 7 – Dê o significado de: a) Escola Nova: Nesta tendência teórico-metodológica, o ensino centra-se no aluno, sendo a arte utilizada para a liberação emocional, o desenvolvimento da criatividade e do espírito experimental na livre solução de problemas. b) Tecnicismo: Centrada no uso de recursos tecnológicos, essa tendência enfatiza o estudo programado e o uso de meios audiovisuais e do livro didático. c) Pedagogia Libertadora: Essa…

proporciona linguagens diferentes. Marshall Macluhan, distingue três fases de desenvolvimento dos media que corresponde a um tipo de sociedade: - A sociedade Primitiva e Tribal : onde predominam os media orais e gestuais, desconhecendo esta escrita socialmente. - A sociedade da galáxia de Guttenberg (século XV até aos século XX), onde predomina a mecanização da escrita, graças á Imprensa. - A sociedade da galáxia de Marconi caracterizada pelos audiovisuais.…

saberesfazeres em tessitura do conhecimento..................................................................................................................26 3. LIDANDO COM OS PROBLEMAS NO/DO/COM O AMBIENTE ESCOLAR........29 4. REFLETINDO A ESCOLA COMO ESPAÇO DE PRODUÇÃO CULTURAL E TECNOLÓGICA....................................................................................................................34 5. CONSIDERAÇÕES…

prender a atenção: a mídia vem influenciando no vestuário, linguagem, vida afetiva, civilidade, participação política, justiça, bem-estar, moral etc. Até pode parecer que a escola não evoluiu, em comparado à mídia, na influência sobre a percepção que as pessoas têm da realidade. Mas as informações e o entretenimento veiculados pela mídia eletrônica, por exemplo, são respaldados por pessoas e grupos que passaram pelo sistema de ensino. A escola ainda é muito importante por ser a base…

maioria das nações, mas a aprendizagem a distância, sobretudo a baseada na Internet, parece ser a grande novidade educacional neste início de novo milênio. A educação opera com a linguagem escrita e a nossa cultura atual dominante vive impregnada por uma nova linguagem, a da televisão e a da informática, particularmente a linguagem da Internet. A cultura do papel representa talvez o maior obstáculo ao uso intensivo da Internet, em particular da educação a distância com base na Internet.…

1 Notas: 1 Sobre o uso das novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC), está correto afirmar que espera-se que a escola do século XXI possa: Escolher uma resposta. a. Admitir que as novas tecnologias de informação e comunicação propiciam grandes desafios e oportunidades educacionais para professores e alunos b. Substituir professores mais antigos, pois são resistentes ao uso da tecnologia em sala de aula. c. Substituir o professor por computadores d. Manter…

parte das vezes, entre pais e filhos, incluindo não só conteúdos curriculares, como também princípios morais e éticos. Com isso, observa-se que a educação não é possível apenas na escola, pode ser concretizada em três esferas, são elas: educação formal, não formal e informal. Diz-se educação formal aquela que acontece na escola, fundamentada em um currículo com graus estabelecidos. Já a educação não formal é entendida como “aquela que não é operacionalizada a partir de currículos…

Todavia , o professor é chave mestra deste tema, porque ele não só garante o ensino, mais também ele considerado como porta-voz da educação e ao mesmo como mediador. Segundo o Ministério da Educação e Cultura no seu programa intermédio-2006, diz que “a escola deve prepar os jovens de modo a torná-lo cidadão activos e responsáveis na família, no meio em que vivem (cidade, aldeia, bairro) ou no trabalho. Para conseguir este efeito, o professor deverá colocar desafios aos seus alunos,…