Linguagem Audiovisual Na Escola

tema de pesquisa “caranguejo”, elegendo as questões norteadoras do estudo, começamos a listar possíveis atividades a serem desenvolvidas. Nessa lista, incluímos a produção de um vídeo, sem definirmos previamente o formato/gênero dessa produção audiovisual. Diante destas ferramentas é importante que a educação, sem desprezar suas raízes construídas pela educação tradicional durante séculos, atue sobre o presente com uma visão positiva voltada para o futuro, sem desprezar as…

CONECTADO HISTÓRA CÁSSIA GOMES DOS SANTOS RIOS MATERIAL DIDÁTICO AUDIOVISUAL: A importância de material didático audiovisual no ensino de História Santa Luz 2013 CÁSSIA GOMES DOS SANTOS RIOS MATERIAL DIDÁTICO AUDIOVISUAL: A importância de material didático audiovisual no ensino de História Trabalho apresentado ao Curso (História) da…

O DESAFIO DA INTERAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM CURSOS ON-LINE E PRESENCIAIS NAS ESCOLAS PÚBLICAS PAULISTAS Antonio Francisco Magnoni * Sandra Regina Silva ** Resumo: A popularização dos meios e recursos digitais de comunicação dissemina as narrativas não-lineares e contribui para agravar a crise do ensino presencial, com a expansão de modelos de escola presencial-virtual (EPV). Com a popularização das novas mídias derivadas da internet, vem ocorrendo uma gradual…

Língua Portuguesa 1*Ano de Ensino Médio (A, B, C) Professora: Márcia 2013 1* Bimestre CONTEÚDOS: Esferas de atividades sociais da linguagem: * As diferentes mídias; * A língua e a constituição psicossocial do indivíduo; * A língua portuguesa na escola: o gênero textual no cotidiano escolar; * A literatura na sociedade atual; * Lusofonia e história da língua portuguesa. Leitura e expressão escrita: * Relações de…

UNIVERSIDADE DE AVEIRO A Mais Mais-Valia do Jornal Escolar Escola no Processo Ensino/Aprendizagem Ensino/A dizagem Projecto d Formação e Acção Pedagógica de Pedagógi Escola Profissional de Paços de Br e Brandão Formanda For Elisabete Sá Couto da S Silva Orien rientadora Maria Antónia Bento ntónia Supervisor Sup João M Maia 2010 Profissionalização em Serviço 2009/2010 2 ÍNDICE Preâmbulo .................................................................................

Pós-graduação ( ) Dados Identificadores Curso Pedagogia Disciplina Educação Física: Linguagem Corporal Professor Volney Paulo Guaranha Titulação Especialista Semestre / Módulo Período 2º semestre / 3º modulo Série / Ano 6º A Carga Horária Semanal: 4 horas II. Matutino Semestral: 80 horas Anual: Ementa A disciplina de Educação Física: Linguagem Corporal valoriza o movimento como forma de construção de uma cultura de…

na constituição dessa história. Palavras-chave: Educação. Mídia. Sociedade. 1 INTRODUÇÃO Dos avanços tecnológicos nasceu a mídia. Neste trabalho iremos transportar para os leitores como ela está incluída na educação da sociedade desde a escola. Este tema é bastante polêmico, pois muitos afirmam que a mídia pode ser uma influência negativa, já outros acreditam que a mídia deve ser de interesse de professores, pais, alunos, pois ela pode melhorar a educação. Qual a importância…

superfície, volume, cor luz. Bidimensional, figurativa, geométrica, simétrica, Técnicas: Pintura, escultura, arquitetura Gêneros: Cenas da mitologia Arte pré-histórica, arte greco-romana, arte africana e arte oriental. Compreensão das linguagens artísticas abordadas nos conteúdos específicos; Trazer para o cotidiano dos alunos os conteúdos estudados, através de atividades e experiências práticas; Relacionar o conhecimento com formas artísticas populares e o cotidiano do…

(Joey Skaggs [->1]) Resumo: O presente artigo aborda concepções voltadas para as transformações que estão acontecendo no meio educativo em volta das mídias em massa. Ou seja, a educação no mundo moderno não conta apenas com a participação da escola e da família. Outras instituições, como a mídia, despontam como parceiras de uma ação pedagógica. Palavras-chaves: Educação, Mídia e Sociedade. Abstract: This article discusses concepts focused on the changes that are happening…

interpretar e apreciar: a dança no contexto da escola. In: SCARPATO, M (Org.). Educação Física: como planejar as aulas na educação básica. São Paulo: Avercamp, 2007, p. 39­57. 7. MARCELLINO, N. C. Lazer e Educação Física. In: DE MARCO, A. (Org.) Educação Física: cultura e sociedade. Campinas: Papirus, 2006. 8. NASCIMENTO, P. R. B.; ALMEIDA, L. A tematização das lutas na Educação Física escolar: restrições e possibilidades. Movimento: revista da Escola de Educação Física, Porto…