Linguagem Artistica

como perspectiva incentivar a produção e a disseminação de cultura e arte na escola, por meio de trabalhos desenvolvidos pelos alunos nas mais diversas linguagens artísticas (dança, música, teatro, audiovisual etc.). 1. GERAL 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. Projeto de cunho artístico, educacional e interdisciplinar, envolvendo as disciplinas da área de Linguagens – Português, Inglês, Espanhol, Educação Física e Arte – e a disciplina de Sociologia, de Humanas. Consiste na montagem e apresentação…

José Mauro Barbosa Ribeiro Leda Maria de Barros Guimarães Margarete Arroyo Terezinha Losada Leitores Críticos Lucia Lobato Sergio Coelho Borges Farias José Sávio Oliveira de Araújo Sérgio Luis Ferreira de Figueiredo Capítulo 5 Linguagens, Códigos e suas Tecnologias CONHECIMENTOS DE ARTE INTRODUÇÃO Integrando a legislação educacional que se seguiu à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei no 9.394/96, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)…

Guarulhos-São Paulo 2015 Sumário Introdução..................................................................................................................4 1. Memórias escolares relacionadas às práticas artísticas........................................ 1.1 Relatos de Antonia............................................................................................... 1.2 Relatos de Aide...................................................................

influências musicais, que resultam nos aspectos sonoros de sua poesia, aos aspectos visuais que estão presentes em quase toda sua produção. Foram observados os recursos adotados pelo poeta, tanto os da linguagem verbal escrita, quanto os que vão desde os espaços em branco, dos silêncios e vazios à linguagem totalmente visual, que irá resultar numa poesia intersemiótica. Adotou-se a teoria semiótica de Charles Sanders Peirce para análise desses signos-coisa, os quais,…

dignidade, seu poder de ser e estar no mundo e fazer parte dele vivenciando seus direitos e deveres de cidadão ativo e atuante da sociedade. ETAPA 1 RELATO DAS MEMÓRIAS ESCOLARES RELACIONADAS ÀS PRÁTICAS ARTÍSTICAS 1- Relato da aluna Katiúscia Silva de Araújo Rocha; Minha professora sempre trabalhava com peças teatrais, fantoches, bonecos e outras. Fazíamos sempre trabalhos manuais com argila, massa de modelar, tintas, tecidos, palitos,…

algum modo, seu ofício. E, da mesma maneira, ensinou para alguém o que aprendeu. Assim, o ensino e a aprendizagem da arte fazem parte, de acordo com normas e valores estabelecidos em cada ambiente cultural, do conhecimento que envolve a produção artística em todos os tempos. No entanto, a área que trata da educação escolar em artes tem um percurso relativamente recente e coincide com as transformações educacionais que caracterizaram o século XX em várias partes do mundo. A mudança…

da criação e percepção estética dos alunos oportunizando dá aprendizagem de arte dentro e fora de escola mobilizando a expressão e formação do estudante a relação tanto com o seu mundo interior como exterior. Conhecendo e apreciando a produção artística que é ação que integram o perceber, o pensar, o aprender, o recordar, o imaginar, o sentir, o expressar e o comunicar. Palavras-chaves: Artes visuais. Aprendizagem. Criança. 1 INTRODUÇÃO A Arte Visual é importante para a criança,…

Plano de Aula – História da Branca de Neve Faixa Etária: de 3 à 4 anos Jardim I Objetivos: Incentivar a leitura e desenvolvimento da imaginação,a linguagem, treinar a coordenação motora e construir amizades. Duração da atividade: 4horas Recursos usados: TV, DVD, Cartolina , Lápis de cor , Tesoura sem ponta, Tinta Guache, Cola Ação Didática: Receber os alunos na porta com sorriso e comprimentando-os com bom dia,informando aos alunos que no dia de hoje iremos

- Desenvolver a leitura e interpretação de textos. - Expor oralmente temas estudados. - Compreender o sistema de ordem alfabética. - Expressar oralmente a compreensão da mensagem da qual é destinatário. - Transmitir a mensagem, utilizando a linguagem oral, com desenvoltura, procurando adequá-la a intenções e a situações comunicativas. - Produzir e reproduzir textos orais (individualmente e coletivamente), observando a ordem cronológica dos fatos e o assunto tratado, observando a…

para lidar com qualquer tipo de arte. Para tanto, é preciso ter um olhar pedagógico e psicológico da diversidade e da concepção de arte como elementos construtores da vida de todo artista e cidadão. De uma forma geral, a questão da diversidade de linguagens visuais ressalta interesses múltiplos que privilegiam a autoestima e a autoidentidade de todos os envolvidos no processo de comunicação. O ato de ensinar e aprender, permite, portanto, uma visão clara do objetivo das artes que é…