Linguage Não Verbal

SILVA, Carmem Luci da Costa. A criança na estrutura enunciativa. Aquisição da linguage: diferentes perspectivas. Organon, nº 46, vol. 23. Porto Alegre: UFRGS, jan-jun 2009. A CRIANÇA NA ESTRUTURA ENUNCIATIVA Carmem Luci da Costa Silva* RESUMO: Dans cet article, j'ai comme objectif d’expliciter des aspects théoriques et méthodologiques liés à la perspective énonciative d'Acquisition du langage. Pour autant, l'étude proposée dialogue avec deux champs du savoir : la Linguistique de…

tarde, de volta a uma sala de conferências na Stanford University, faço o mesmo pedido a um público de ilustres acadêmicos, ganhadores de medalhas de ciência e prêmios de gênios. Peço-lhes para fechar os olhos (para que não nos enganem) e apontem o norte. Muitos se recusam por não saberem a resposta. Aqueles que fazem questão de se demorar um pouco para refletir sobre o assunto, em seguida apontam em todas as direções possíveis. Venho repetindo esse exercício em Harvard e Princeton e em…

que acontece no mundo, seja no meu país, na minha cidade ou no meu bairro, acontece comigo. Então eu preciso participar das decisões que interferem diretamente na minha vida. Um cidadão com um sentimento forte e consciência da cidadania não deixa passar nada, não abre mão desse poder de participação.” (SOUZA, Herbert de; RODRIGUES, Carla. Ética e cidadania. São Paulo: Moderna, 1994. p. 22.) 22 UNIDADE 1 – O texto como registro das experiências pessoais Esse texto foi a…

etc, quando você tiver esse resultado? Criar uma imagem futura dissociada 5. Congruência Você realmente quer isso? Você merece isso? É possível para você conseguir isso? Você vai fazer o que for necessário para conseguir isso? Há alguma parte sua que não deseja o que você quer ou que faça alguma objeção? Pense, focalize profundamenbte o seu objetivo. Enquanto você faz isso há algum pensamento, emoção ou sentimento desconfortável que surge? 6. Recursos, qualidades e estados emocionais…

Versatilidade e inventividade: mesmo que sejam dadas boas metodologias e ferramentas versáteis, é necessário o poder analítico do engenheiro de conhecimento. Usando o discernimento ele terá que selecionar métodos que parecem apropriados e abandonar aqueles que não são eficazes. Talvez seja necessário inventar representações que convenham ao especialista e ao domínio. • Conhecimento do domínio: o EC deve comunicar-se com o especialista utilizando a terminologia deste. Pode ser…

estilístico quando ocorre para recuperar a virtualidade de um termo antigo. Tal acontece na literatura, quando um escritor insiste me não deixar morrer um termo antigo que lhe é caro por algum motivo. O romance histórico convencional tem necessidade de recuperar a linguagem da época através de arcaísmos que asseguram a cor local. Se, num texto literário, o uso de um arcaísmo não é intencional, considera-se um erro de expressão (por exemplo, hoje é difícil aceitar o uso de “quiçá”, que…

Didática:aprimeiraconsiͲ deradacomoartedaeducaçãoeasegunda,comoartedoensino.Oquediferencia,então,aeducaçãodoenͲ sino?Emoutraspalavras,entendeͲseaPedagogiacomoumaáreamaisamplaquecontempla,inclusive,conͲ textos não institucionais de educação, relacionados às condições de formação das pessoas (cf. BRONCKART, 2008).ADidática,poroutrolado,comorepresentativado processoformal deeducação,refereͲseàs condiͲ…

ESCRITA /4/ Aquisição da Linguagem Oral e Escrita.pmd 4 10/10/2007, 23:26 AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA APRESENTAÇÃO Caro(a) aluno(a), Inúmeras vezes você já deve ter se perguntado sobre como seria o mundo de hoje se não fosse a fascinante possibilidade de comunicação, exercida, fundamentalmente pelo uso da linguagem oral. Por que a linguagem, tanto oral como escrita, aparece como um dos grandes traços distintivos da espécie humana? Esta e outras…

demonstrar, de forma inequívoca, a certeza de dita afirmação. Além do mais, é bem sabido que a existência de línguas distintas é um fenômeno que tem sua origem no nascimento da linguagem humana. Mas o contraste que se dá entre línguas diferentes não é ni com mucho (nem de perto?) a única combinação da variedade da linguagem humana. Sua mesma estrutura complexa, nos níveis fonológicos, morfossintáticos, etc., é outro nítido expoente da mencionada variedade. Outra clara mostra de dita…

desenvolver-se como leitor e estimular os primeiros contatos com a alfabetização escolar, propiciando espaços de prazer e não de temor e fracasso. No terceiro capítulo, o trabalho nos leva a refletir e compreender sobre o processo de aprendizagem da escrita como um prazer em aprender de forma significativa. Algumas formas são analisadas para que o aluno torne-se competente como escritor e não somente um copista ou levado a escrever sem opinião. Portanto, além de pensar sobre a…