Linguage Não Verbal

assim não demonstra sempre que a pessoa não tem escolaridade. Também, não ter escolaridade não pressupõe que as pessoas falem assim. Contudo, o que pode ser “geral” é a opinião sobre esses modos de falar: “ele não sabe português”, “ele não sabe falar”, “ele fala errado”, “ele fala feio”. Vamos analisar friamente cada uma das opiniões? “Ele não sabe português” nos faz pensar que o que essas pessoas falaram e que, garanto, você também entendeu, que a pessoa não está falando português,…

assim não demonstra sempre que a pessoa não tem escolaridade. Também, não ter escolaridade não pressupõe que as pessoas falem assim. Contudo, o que pode ser “geral” é a opinião sobre esses modos de falar: “ele não sabe português”, “ele não sabe falar”, “ele fala errado”, “ele fala feio”. Vamos analisar friamente cada uma das opiniões? “Ele não sabe português” nos faz pensar que o que essas pessoas falaram e que, garanto, você também entendeu, que a pessoa não está falando português,…

assim não demonstra sempre que a pessoa não tem escolaridade. Também, não ter escolaridade não pressupõe que as pessoas falem assim. Contudo, o que pode ser “geral” é a opinião sobre esses modos de falar: “ele não sabe português”, “ele não sabe falar”, “ele fala errado”, “ele fala feio”. Vamos analisar friamente cada uma das opiniões? “Ele não sabe português” nos faz pensar que o que essas pessoas falaram e que, garanto, você também entendeu, que a pessoa não está falando português,…

de aula. Para tanto, a nalisou o processo ensino -aprendizagem por meio de suas questões pedagógicas, teorias e técnicas, no sentido de destacar algumas questões e práticas desenvolvidas. Como fundamento teórico analisou-se a linguagem imagética e verbal. Na sequência estudou-se a leitura e a televisão em sala de aula e ainda o papel de ambos no processo de mediação pedagógica. PALAVRAS -CHAVES: Leitura. Televisão. Sala de aula. Linguagem Imagética. ABSTRACT The influence that…

principles of sociolinguistics can perceive differences (diatopic, diastráticas, diafásicas and diachronic) constitutive of poems representing the northeastern and southern Brazil. KEYWORD: language; poetry; Sociolinguistics. INTRODUÇÃO A língua não se constitui enquanto fenômeno social imóvel, alheio ao homem, ao tempo e ao espaço. Pelo contrário: ela é uma propriedade (posta em execução através da linguagem) plena de dinamismo, constituinte do sujeito que a utiliza…

letramento e alfabetização. Estar alfabetizado é... ...o sonho da maioria das crianças e pais, quando uma criança ou adulto está alfabetizado não liga mais para certos detalhes, os seres humanos não se apegam às coisas que já possuem, todos buscam seus conhecimentos, antes de ter esse conhecimento dão grande valor, depois de obtidos, se tornam parte de nós e não lembramos mais dos detalhes. Maria Aparecida ...algo que o professor se orgulha, quando realiza em sua turma a…

região de Ponta Grossa.O estudo contempla desde a metodologia utilizada, administração e currículo at é uma sugestão de organização de cursos de Libras, baseando-se em leituras de diferentes autores. Também se faz uma reflexão quanto a presença ou não do Intérprete e sua postura nessaatuação em diversos ambientes sociais. Palavras-chave: Libras. Línguas Sinalizadas. Língua Estrangeira. Surdos. Introdução A atuação profissional prevista em lei para os licenciados em Letras -…

Segundo as DCE (2008, p.21), tradicionalmente, a escola tem agido como se todos os que nela ingressam falassem da mesma forma. No ambiente escolar, a racionalidade se exercita com a escrita, de modo que a oralidade, em alguns contextos educacionais não é muito valorizada; entretanto, é rica e permite muitas possibilidades de trabalho a serem pautadas em situações reais de uso da fala e na produção de discursos, nos quais o aluno se constitui como sujeito do processo interativo. …

línguas orais. Entre as pessoas que acreditam que é uma língua, há algumas que creem que é limitada e expressa apenas informações concretas e que não é capaz de transmitir ideias abstratas. Pesquisas sobre LIBRAS vêm sendo desenvolvidas, mostrando que, esta língua é comparável em complexidade e expressividade a quaisquer línguas orais. Esta língua não é uma forma do português; ao contrário, tem suas próprias estruturas gramaticais, que deve ser aprendida do mesmo modo que…

gerações. Ensinar uma língua estrangeira não é uma tarefa fácil é um trabalho árduo,que requer do professor muita dedicação e motivação. Além de estar sempre se aperfeiçoando seus conhecimentos,deverá também buscar novas técnicas e métodos diferentes para um melhor aproveitamento das aulas e assimilação dos conteúdos não se esquecendo de conscientizá-los da importância que tem o aprendizado de uma língua estrangeira para um futuro promissor. A linguagem verbal e o Contexto…