Lingua Portuguesa Plano De Aula 6º Ao 9º

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU FUNCIONAMENTO LOGÍSTICO DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL DO ENSINO PUBLICO 2º SEGMENTO (6º AO 9º ANO) Vera Lucia Gomes Gaspar ORIENTADORA: Profª Mary Sue Pereira Rio de Janeiro 2011 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES AVM – FACULDADE INTEGRADA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU FUNCIONAMENTO LOGÍSTICO DA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL DO ENSINO PUBLICO 2º SEGMENTO (6º AO 9º ANO) Vera Lucia Gomes Gaspar Apresentação de monografia ao Conjunto Universitário Candido Mendes…

..................................21 ANEXO A - Registro de Horários...............................................................22 ANEXO B – Ficha de Avaliação.................................................................23 ANEXO C – Planos de Estágio..................................................................24 ANEXO D – Apostila de Atividades............................................................25 ANEXO E – Frequência do estagiário................................

dificuldades em sala de aula. Para isso, foram feitas pesquisas encima de softwares livres e proprietários desenvolvidos com a mesma finalidade do software para ter uma base no desenvolvimento do mesmo. Em seguida, começamos a desenvolver o software na web com linguagem de programação livre, ou seja, em PHP. As interfaces que foram montadas são interativas e fazem com que alunos e professores possam interagir de uma forma direta com as matérias deficientes apresentadas em sala de…

Vestibular Campus I - Km 292 - BR 285, Bairro São José, C. Postal 611, CEP 99001-970 Passo Fundo / RS – Fone (54) 3316-8220 - vestibular@upf.br CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS E BIBLIOGRAFIAS DAS PROVAS DOS PROCESSOS SELETIVOS 2015-1 E 2015-2 LÍNGUA PORTUGUESA CONTEÚDOS Compreensão de texto: tema; estrutura do texto e dos parágrafos; ideias principais e secundárias; relação entre ideias; pressupostos e subentendidos; relações intertextuais; recursos linguísticos e discursivos de…

descontextualizada, favorecendo as dificuldades nas crianças quanto á aquisição da aprendizagem, em sala de aula, devido à falta de domínio na leitura e na escrita com base nas práticas sociais. Por essas questões se justifica a referida pesquisa. A contribuição desta pesquisa para o contexto escolar e de sala de aula está na possibilidade de visibilisar à implementação dos objetivos do Plano Nacional de Educação que tem como uma das metas a alfabetização das crianças até o final do…

específico. O professor continua trabalhando com sua matéria, porém tendo condições de perceber o momento em que se interliga com as outras, sabendo fazer as remissões para as outras áreas, humanizando e enriquecendo o ambiente escola. Planos de Curso – (Em anexo) Planos de curso por disciplinas atendendo as áreas do conhecimento baseados no Referencial Curricular para Educação Infantil, Parâmetros curriculares para o Ensino Fundamental, Referencial do Ensino Médio, Referencial do…

OU PURA UTOPIA? Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Administração e Supervisão Escolar Por: Raphael Martins da Silva 3 RESUMO Diante da crescente demanda por planos de mudanças do Ensino Médio brasileiro, este trabalho monográfico propõe uma reflexão sobre a prática pedagógica em uma escola internacional carioca e as possibilidades existentes desta ser aplicada nas escolas brasileiras. É mostrado o…

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA (LICENCIATURA) ARAPIRACA 2013 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CAMPUS DE ARAPIRACA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA (LICENCIATURA) Projeto Pedagógico do Curso de Letras – Língua Portuguesa (Licenciatura), elaborado para fins de sua implementação pela Universidade

Jussara", com o objetivo de conhecer a escola campo na área docente e discente. A finalidade é comparar a teoria com a prática entre escola e comunidade, professor e aluno. Foram realizadas várias visitas no período do estágio. Observação em sala de aula realizações de atividades. A carga máxima diária do estágio foi de 4 horas, independente da atividade desenvolvida na instituição objeto de estudo, sendo que a carga horária total do estágio foi de 800 (sendo quatrocentas para Português…

metodologias relacionadas às diversas áreas do conhecimento, articulando-as e pondo em destaque o papel dos diversos eixos da língua: análise linguística, oralidade, leitura e escrita, numa perspectiva de letramento, constituemse, então, num grande desafio ao professor. O desafio do alfabetizar letrando está posto. No entanto, como operacionalizá-lo na sala de aula? Como propiciar à criança atividades que favoreçam um domínio quanto à apropriação do Sistema de Escrita…